دیپارتمنت زبان وادبیات انگلیسی

مقدمه

یک برنامه زمانی موفق بوده میتواند که دارای اهداف اصلی باشد ودر رسیدن به آن تلاش های همه جاتبه را انجام دهد. دیپارتمنت زبان وادبیات انگلیسی نیز دارای یک سلسله فعالیت ها، دیدگاه، ماموریت، اهداف، اصول و ارزشها میباشد. در جهانی با سیستم مدیریتی الکترونیک و کاملا رقابتی بدون داشتن اهداف دقیق و برنامه ریزی وسیع با توجه به نیازمندی ها، واقعیت های بازار، سرمایه گذاری روی منابع، بخصوص منابع بشری در پوهنتون ها یک امر پیچیده و دشوار است.

بنا بر ابن دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی از آغاز فعالیت کوشیده است تا در قسمت ارتقای ظرفیت اساتید مسلکی و متعهد به معارف کشور و تقویت نظام اسلامی و آموزشی از هیچگونه تلاش دریغ نورزد. دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی در بخش‌های تجدید کریکولم، ترویج روش‌ های محصل محوری، محیط زیست، سرسبزی، ارتقای سطح تحصیلی استادان، استفاده ازتکنالوژی جدید در صنوف درسی دست آوردهای قابل ملاحظه‌ی در سطح پوهنتون داشته است؛ اما در برخی موارد هم، مانند ایجاد کتابخانه، روابط حسنه و علمی با پوهنتون ‌های مختلف، نحقیق ‌های علمی، جذب مساعدت ‌های مالی وهمچنان جذب کادرهای مسلکی دست آورد های کمتری داشته است. این دیپارتمنت با توجه به قوانین وزارت تحصیلات عالی، تعهد می ‌سپارد که برای انکشاف سطح کمی و کیفی برنامه های بخش زبان و ادبیات انگلیسی با مقابله به چالش ها و دست‌ آوردهای آموزشی به طرح پلان های انکشافی و عملیاتی دست یابد که در روشنی آن به اهداف دراز مدت خویش برسد و این را برای خویش یک مسؤولیت می‌داند.

تاریخچه دیپارتمنت زبان وادبیات انگلیسی

شعبه زبان وادبیات انگلیسی ازسال ۱۳۸۴ هـ، ش الی 1389 هـ ، ش درچهارچوب پوهنځی تعلیم وتربیه و ازسال 1390 بدینسو در چوکات پوهنځی ادبیات وعلوم بشری پوهنتون بغلان فعالیت خویش را آغاز نموده. دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی یکی ازدیپارتمنت‌ های اساسی و کلیدی در سطح پوهنتون بغلان می ‌باشد که تا حدودی از ظرفیت خوبی برخوردار است و همه ساله از 65 – 75 محصلجدیدالشمول پذیرایی می‌کند. و تا سال ۱۴۰۴ ۵۴۵ محصلان را در ۱۸ دورفراغت فارغ داده است. محصلین این دیپارتمنت در مطابقت با پلان‌ها و پالیسی‌های این دیپارتمنت مکلفیت‌ های خویش را انجام می‌دهند و با سپری نمودن هر سمستر تغییرات ملموس مثبت در سطح دانش و آگاهی محصلان پدیدار می‌شوند؛ چنانکه تعدادی چشم گیری از محصلان این دیپارتمنت فعالیت های ساحوی خوبی در تحقیق خویش داشته اند. همچنان بیشتر شان مصروف تحصیل در مقاطع ماستری و دوکتورا در پوهنتون ‌های کشور و خارج کشور می ‌باشند واز زمینه کاری خوبی برخوردار میباشند.

سرانجام باید گفت که دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی یکی از با اساس ترین، مهمترین و پوهنتون شمول است و در طی مدت فعالیت‌ های علمی و اکادمیکی پوهنتون بغلان این دیپارتمنت فراز و نشیب های فراوان را پشت سر گذاشته است و ازپیمودن این مسیر مملو از دشواری ها و ناملایمات تجارب فراوان در بساط خویش جمع کرده است و خوشبختانه امروز یکی از دیپارتمنت ‌های پیشتاز پوهنتون بغلان میباشد که استادان در هفت پوهنځی: ادبیات و علوم بشری, تعلیم و تربیه, زراعت, انجینیری, اقتصاد, ژورنالیزم و شرعیات مصروف تدریس هستند. همچنان استادان این شعبه اکنون با استفاده از تجارب گذشته و بهرگیری از شیوه‌های جدید تدریس و به کاربستن رهنمود های مدون شده وزارت تحصیلات عالی فعالیت های علمی و اکادمیکی خویش را مطابق پالسی های امارت اسلامی افغانستان به پیش می‌برند.

دیدگاه، ماموریت، اهداف و ارزش‌ها

دیدگاه

دیپارتمنت‌ زبان وادبیات انگلیسی می خواهد با تربیت کادر های متخصص و و فادار به ارزش‌های اسلامی و انجام تحقيقات علمی، جایگاهی خاص و معتبر در توليد علم و دانش در سطح کشور کسب نماید.

ماموریت

دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی سعی دارد از طریق فعالیت ‌های آموزشی و مدیریتی، فضای بهتر برای آموزش محصلان فراهم نماید. این دیپارتمنت با تأکید بر روند تحصیلی متمرکز بر محصل محوری و پشتیبانی از تحقیقات علمی، متعهد به تربیت متخصصین در حوزه‌های زبان و ادبیات انگلیسی میباشد و در این مسیر ارزش‌های اسلامی و انسانی را در نظر دارد.

اهداف

فراهم سازی زمینه آموزش مساوی، بدون تبعیض برای تمام اشتراک کنندگان.
توسعه وگسترش همکاری وهماهنگی با فعالیت های پوهنځی و سایر دیپارتمنت ها.
تمرکز و ترویج فرهنگی تحقیقات اکادمیک و نظارت از آن در سطح دیپارتمنت انگلیسی.
تطبیق شیوه های نوین تدریس و نظارت مداوم از انکشاف کیفیت در آموزش.
ایجاد لابراتوار زبان انگلیسی، غرض دستیابی شاگردان به گویندگان اصلی زبان انگلیسی.
جذب استادان با درجه تحصیلات عالی ماستر و دکتر.
دسترسی به زیر بنا های دایمی و منابع با ثبات آموزشی برا دانشجویان و استادان.

ارزشها

تعهد به مسلکی شدن.
داشتن یک جامعه آموزشی وتولیدی.
داشتن نقش اساسی در شکل گیری زندگی علمی واجتماعی محصلان .

اصول

محصلان باید تلاش ورزند تا یک فرد خلاق ، سخت کوش ، ماهر، موثر، درعین حال حاضربه دروس خویش باشند.
آراسته ساختن محصلان با تجهیزات آگاهی ، دانش و مهارت، برای رسیدن به سطح بالاتر آموزش وموفقیت های بیشترآموزش و پرورش در تحصیل. (نتایج کیفی)
رشد سریع مسلکی شدن برای پیشرفت رهبریت قوی در سطح پوهنتون و عرضه خدمات و رهبریت صادقانه در جامعه نیازمند. (توانایی رهبریت)
ظهور محصلان به عنوان شخصیت های فعال , بادرک , دلسوز , و موثر در جامعه ملی و بین اللملی. (جهانی شدن)

فعالیت ها

پیش برد درس های محصلین مطابق برنامه های ازقبل طرح شده.
همکاری اساتید منحیث استادان رهنما برای هرصنف
تقسیم بندی محصلین هرصنف درگروپها به منظورکارهای گروپی درجریان درس.
تطبیق روش شاگرد محوری در تدریس ازسوی استادان.
تجهیزاداره دیپارتمنت به اساس همکاری های محصلین دیپارتمنت.
همکاری اساتید منحیث استادرهنمابرای محصلین صنف چهارم به منظوررهنمایی نوشتن مونوگراف ها
ایجاد جریده دیواری بخاطرنشرنوشته های محصلین.
تطبیق کورس پالیسی درچیپترهای درسی استادان.
مستندسازی ازنحوه تدریس توسط استادان.
ارزیابی روش تدریس استاد توسط محصل که جدول توحید شده به کمیته تضمین کیفیت ارسال میگردد.
دفاع مونوگراف ها از فارغین
ترتیب و تایید کورس پالیسی های تمام مضامین سمستر بهاری و خزانی
ترتیب پلان عملیاتی انفرادی , پلان بهبود کیفیت تدریس و پلان کاری هفته وار ماه وار و بع وار توسط هر یک از اساتید این دیپارتمنت

گزارش نظارت سالانه‌ی برنامه‌ي علمی زبان و ادبیات انگلیسی , گزارش ارزیابی اصلاحی از کیفیت تدریس
استادان دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی با آگهی لازم از سیستم OBE , SCL برنامه های درسی خویش را در جریان سال تحصیلی برنامه ریزی و در تطبیق آن تلاش لازم را به خرج میدهند.
-معاصر سازی محتویات لکچر با استفاده از کتوب جدید و معتبر مطابق به کریکولم این دیپارتمنت تهیه گردیده و به دسترس محصلین قرار داند که باعث غنامندی سطح دانش محصلین بوده است
فراهم سازی زمینه آموزش مساوی بدون تبعیض برای تمام اشتراک کنندگان
تجدید نوآوری در دیپارتمنت انگلیسی و تطبیق برنامه های درسی شاگردان با استفاده از کورس پالیسی دقیق و پلان عملیاتی در شروع سمستر ها
تهیه پروپوزل و ایجاد برنامه شبانه دیپارتمنت انگلیسی
توضیع پرسشنامه ها برای ارزیابی خودی و گزارش آن به منظور داشتن ارزیابی خوب
رسیده گی به شکایات و انتقاد های محصلان و اتخاذ تصامیم جدی در زمینه
هماهنگی و زمینه سازی برای اجرای تطبیقات کار ساحوی اساتید در تحقیق شان و محصلین در تحقیق و نوشتن پروپوزل های مونوگراف های شان
بررسی دقیق از چگونه گی فعالیت های علمی و درسی استادان و کمک با آنها در صورت ضرورت
آماده ساختن دوسیه اسناد های مهم کادری ودوسیه پلان های کاری ازاساتید این دیپارتمنت جهت ایجاد دیتابیس
آماده ساختن دوسیه تضمین کیفیت و اعتبار دهی و همچنان دوسیه اخذ امتحان لسان انگلیسی از استاتید پوهنځیهای هفت گانه پوهنتون بغلان بخاطر نایل آمدن به رتبه های علمی بالاتر پوهنیار, پوهنمل, پوهندوی, پوهنوال
ایجاد جریده دیواری بخاطرنشرنوشته های محصلین
مستندسازی ازنحوه تدریس توسط استادان

تعریف واضح فارغ التحصیل دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی

محصلان که از دیپارتمنت زبان وادبیات انگلیسی فارغ‌ م‌شوند، با دانش عمیق در زمینه زبانشناسی، ادبیات و فرهنگ‌ های مختلف آشنا هستند. این فهم و دانش شامل مطالعه آثار ادبی کلاسیک ومعاصر، تحلیل متون و درک ساختارهای زبانی است. فارغ ‌التحصیل این رشته معمولاً توانایی درک وتحلیل متون پیچیده را دارند و میتوانند به نقد ادبی بپردازند. این دانش به فارغان فرصت میدهد که نه تنها به مطالعه زبان وادبیات بپردازند، بلکه درک عمیقی از بافت اجتماعی وتاریخی آثار ادبی داشته باشند. در بخش مهارت ‌ها، فارغ‌التحصیل زبان وادبیات انگلیسی دارای مهارت‌ های تحلیلی و انتقادی قوی هستند. آن‌ها میتوانند به طور مؤثر متون را تجزیه وتحلیل کنند و ایده ‌ها را به صورت منسجم و منطقی بیان نمایند. مهارت‌ های نوشتاری آن‌ ها نیز به تقویت میشود وقادر به نوشتن مقالات علمی، نقد های ادبی ونوشته ‌های خلاقانه میباشند. علاوه بر این، مهارت ‌های ارتباطی آن ‌ها در زبان انگلیسی قویترمیشود ومیتوانند به راحتی با دیگران ارتباط برقرار کنند.

فارغان این رشته معمولاً در زمینه ‌های مختلفی فعالیت می‌ کنند. آنها میتوانند به عنوان معلم زبان انگلیسی، مترجم، نویسنده، یا به عنوان یک محقق مشغول به کار شوند. همچنین، بسیاری از آن‌ ها در زمینه‌ های بازاریابی، روابط عمومی ودر رسانه ‌ها نیز فعالیت دارند. تنوع در فرصت ‌های شغلی به دلیل مهارت ‌های چند جانبه‌ است که این فارغ‌التحصیلان کسب می‌کنند.

محصلان این رشته همچنین به گونه‌ا تربیت می ‌شوند که توانایی کار در محیط‌ های چند فرهنگی را داشته باشند. آن ‌ها با آشنایی با فرهنگ ‌ها وزبان ‌های مختلف، می‌ توانند به عنوان رابط فرهنگی عمل کنند. این مهارت به ویژه در دنیای امروز که ارتباطات جهانی اهمیت زیادی دارد، بسیار ارزشمند است. این توانایی‌ ها آن‌ ها را برای ورود به بازار کار در محیط‌ های ملی و بین ‌المللی آماده میکند. در نهایت، فارغ‌ان دیپارتمنت زبان وادبیات انگلیسی، نه تنها به عنوان متخصصان زبان و ادبیات، بلکه به عنوان شهر وندان آگاه و مسئول نیز شناخته میشوند. آن‌ ها با درک عمیق از مسائل اجتماعی، فرهنگی وسیاسی م‌توانند در جامعه خود تأثیر مثبت بگذارند و به بهبود شرایط اجتماعی کمک کنند. این ترکیب از دانش و مهارت‌ها آن ‌ها را به افرادی ارزشمند و اثرگذار تبدیل میکند.

لایحه وظایف آمر دیپارتمنت

ریاست از جلسات دیپارتمنت
تمثیل دیپارتمنت از برابر نهادهای بالایی.
ترتیب آجندا و پلان کاری دیپارتمنت.
اجرات اصول در مورد فیصله های مجلس دیپارتمنت در تکمیل اسناد وتقرر.
ترفیع علمی و انفکاک .
نظارت از تطبیق نصاب درسی و چگونگی پیشرفت درسهای نظری عملی و ساحوی مربوط به دیپارتمنت.
ارایه ابتکارات و نوآوری برای انکشاف و بهبود وضع دیپارتمنت و پوهنځی.
تلاش برای رفع نیازمندی های دیپارتمنت.
تنظیم امور اکادمیک و اداری دیپارتمنت.
پیشنهاد برای تقدیر و تحسین از کاری شماری آن اعضای دیپارتمنت که از خود ابتکار برازنده گی و شایستگی در تدریس و تحقیق و یا سایر فعالیت های اکادمیک نشان داده اند و پیشنهاد مجازات در مورد انعده اعضای دیپارتمنت که مرتکب تخلفات جدی می شوند.
ارایه ای گزارش از فعالیتهای دیپارتمنت به ریاست و شورای علمی پوهنځی.
ارزیابی فعالیت های اکادمیک اعضای کادر علمی دیپارتمنت در هر سمستر و ارایه ای آن به مجلس دیپارتمنت.

سایر وظایف که طبق قانون به آمر دیپارتمنت تعلق می گیرند.

بیوگرافی آمر دیپارتمنت و اعضای کادری علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی

بیوگرافی آمر دیپارتمنت پوهنمل ضیاءالرحمن ظهیر

پوهنمل ضیاءالرحمن ظهیر در سال ۱۳۶۷ در یک خانواده مذهبی در قریه کلباد، ولسوالی امام صاحب، ولایت کندز به دنیا آمد. پوهنمل استاد ظهیر مکتب ابتداییه و متوسطه خویش را در دیار مهاجرت در کشور پاکستان در مکتب الحق پبلک سکول، پشاور به اتمام رساند. وی در سال ۱۳۸۲ به کشور عزیز خود برگشت. بعد از برگشت به کشور استاد پوهنمل ظهیر چون انگلیسی را بلد بود در لیسه ذکور کلباد و همچنین در لیسه اناثیه کلباد به عنوان استاد انگلیسی به طور استاد قراردادی برای دو سال ایفای وظیفه نمود. بعد از دو سال چون مکتب خویش را تمام نه کرده بود در لیسه ذکور مرکزی ولسوالی امام صاحب دوره مکتب لیسه خویش را تکمیل نمود. در دوره لیسه استاد ظهیر در کورس های شخصی به نامFarhad Institute بعد از فراغت دوره لیسه در امتحان کانکور شرکت نموده، مو صوف ۲۵۵ نمره را در امتحان کانکور اخذ نمود و به دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی پوهنتون کندز راه یافت. مو صوف در دوره لیسانس خود در دو لیسه خصوصی بعد از وقت رسمی پوهنتون در لیسه خصوصی تابش برای یک سال تدریس نمود و بعد از یک سال در مکتب لیسه سعادت برای یک سال به عنوان استاد زبان انگلیسی وظیفه اجرا نمود. تدریس نمود که از آن طریق معاش خوب به دست می آورد. بعد از فراغت دوره لیسانس و با کسب نمرات کادری در سال ۱۳۹۲ در امتحان برای اخذ بست استادی پوهنتون شرکت نمود که خوشبختانه کامیاب گردید و در پوهنتون بغلان، در دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی به عنوان استاد تقرر حاصل نمود. در سال ۱۳۹۷ به برنامه ماستری به کشور مالیزیا از طریق رقابت آزاد راه یافت و در طول دو سال ماستری خویش را از پوهنتون تکنالوژی مالیزیا سند ماستری خویش را به دست آورد. در دوره ماستری خویش بیشتر از ده مقالات علمی را به نشر رسانید. در سال ۱۳۹۹ به کشور خویش برگشت و وظیفه استادی خویش را دوام داد. و ی فعلا به عنوان آمر دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی وظیفه می نماید و دارای رتبه علمی پوهنمل میباشد.

بیوگرافی استاد پوهندوی ضیاالرحمن امانی

پوهندوی ضیاءالرحمن امانی در سال ۱۳۸۵ شامل تحصیلات عالی گردیده و در سال ۱۳۸۹ از پوهنحی زبان و ادبیات انگلیسی پوهنتون بغلان فارغ‌التحصیل شد. ایشان در سال ۱۳۹۰ به حیث استاد نامزد پوهیالی در پوهنتون بغلان آغاز به کار نمود و در سال ۱۳۹۱ به رتبهٔ علمی پوهیالی ارتقا یافت. نامبرده در سال ۱۳۹۶ جهت ادامهٔ تحصیلات عالی شامل مقطع ماستری در رشتهٔ آموزش زبان انگلیسی در پوهنتون فردوسی مشهد (جمهوری اسلامی ایران) گردید و در سال ۱۳۹۸ موفق به اخذ مدرک ماستری شد. همچنان در همان سال (۱۳۹۸) به رتبهٔ علمی پوهنیار ارتقا یافت .ایشان در سال ۱۴۰۱ به رتبهٔ پوهنمل و در سال ۱۴۰۴ به رتبهٔ علمی پوهندوی نایل گردید. پوهندوی ضیاءالرحمن امانی از جمله استادان باتجربه در عرصهٔ آموزش زبان انگلیسی بوده و در بخش‌های تدریس، تحقیق و ارتقای کیفیت آموزش عالی نقش فعال دارد.

بیوگرافی استاد پوهنیار عبدالحبیب حبیبی

استاد عبدالحبیب حبیبی، از نخبگان عرصه‌ی تعلیم و تربیت و چهره‌ای آکادمیک در قلمرو زبان و ادبیات انگلیسی است. وی که ریشه‌های علمی خود را در سال ۱۳۹۱ با فراغت از پوهنتون تخار مستحکم نمود، با نگاهی ژرف به افق‌های روشن‌تر، تحصیلات تکمیلی خود را در مقطع ماستری رشته آموزش زبان انگلیسی در پوهنتون خوارزمی ایران در سال ۱۴۰۲ با موفقیت به پایان رساند .ایشان پیش از تکیه زدن بر کرسی استادی در پوهنحی ادبیات و علوم بشری پوهنتون بغلان، بیش از یک دهه (از سال ۱۳۸۹ تا ۱۴۰۰) در لیسه ابوعثمان تالقانی، مشعل‌دار دانایی بوده و با تعهدی ستودنی، نسل‌ های بی ‌شماری را با دنیای واژگان و دانش آشنا ساخته‌اند. استاد حبیبی اکنون تلفیقی از تجربه‌ ۱۱ساله تدریس و تخصص مدرن علمی را در مسیر پویایی نظام تحصیلی کشور به کار بسته‌ است تا در انکشاف علمی جامعه سهیم گردد، ومشتاقانه تلاش می‌کند تا از تجارب خویش نهاد آکادمیک ولایت بغلان را مستفد گرداند.

بیوگرافی استاد نامزد پوهنیار عبدالباسط حیدری

عبدالباسط فرزند عبدالحمید، در یک خانواده متدیین و مذهبی در قریه دره بخاری، ولسوالی خوست، ولایت بغلان به دنیا آمد. او از همان کودکی علاقه زیادی به تحصیل و یادگیری داشت. تحصیلات ابتدایی خود را در مکتب عبدالوودو شهید به پایان رساند و برای ادامه تحصیلات به لیسه استاد عبدالرحمن خان رفت، جایی که توانست مهارت‌ها و دانش خود را بیشتر گسترش دهد. پس از پایان دوره لیسه، عبدالباسط تصمیم گرفت که در امتحان کانکور شرکت کند. او یک سال تمام به آماده‌سازی برای این امتحان پرداخت و در سال ۱۳۹۳ با موفقیت در این امتحان پذیرفته شد. عبدالباسط سپس به پوهنتون بغلان رفت و در پوهنحی ادبیات، دیپارتمنت انگلیسی تحصیلات خود را آغاز کرد. او با جدیت و علاقه فراوان درس‌هایش را دنبال کرد و در سال ۱۳۹۶ توانست با موفقیت دوره لیسانس خود را به پایان برساند. در طول دوران تحصیل در پوهنتون، عبدالباسط علاقه خاصی به یادگیری داشت بناٌ او چندین کورس تقویت زبان انگلیسی را گرفت و به طور همزمان به تدریس این زبان برای هموطنان خود نیز پرداخت. او به این باور رسید که آموزش زبان انگلیسی می‌تواند در بهبود فرصت‌های شغلی و تحصیلی برای جوانان کشورش مؤثر باشد. در سال ۱۳۹۷، عبدالباسط تصمیم گرفت که تحصیلات خود را در سطح بالاتری ادامه دهد. او در یک امتحان رقابتی برای بورسیه تحصیلی شرکت کرد و با تلاش و کوشش فراوان موفق به دریافت بورسیه برای تحصیل در پوهنتون گوا در هند شد. عبدالباسط در این دانشگاه به تحصیل در مقطع ماستری پرداخت و با بهره گیری از امکانات و اساتید برجسته، دانش و مهارت‌های خود را در زمینه زبان و ادبیات انگلیسی و آموزش آن گسترش داد.

پس از اتمام دوره ماستری، عبدالباسط به افغانستان بازگشت و تصمیم گرفت که تجربیات و دانش خود را به نفع جامعه به کار گیرد. او یک مرکز آموزشی زبان انگلیسی را در کابل تأسیس کرد، مرکزی که به آموزش و ارتقاء مهارت‌های زبان انگلیسی برای دانش‌آموزان و بزرگسالان اختصاص دارد. عبدالباسط با عشق و علاقه فراوان به تدریس مشغول است و همواره به دنبال راه‌های نوآورانه برای بهبود فرآیند یادگیری و تدریس است. او باور دارد که آموزش می‌تواند کلید پیشرفت و توسعه جامعه باشد و به همین دلیل به تدریس به عنوان یک رسالت و وظیفه ملی نگاه می‌کند.

بیوگرافی استاد نامزد پوهنیار سفیرالله صمدی

نام من سفیرالله صمدی فرزند ذکرالله صمدی است. من در یک خانوادهٔ مذهبی و روشن‌فکر در ولسوالی اندراب، ولایت بغلان، افغانستان به دنیا آمده‌ام. از دوران کودکی، تشویق به فراگیری علم و ارزش‌گذاری هم‌زمان به ایمان و تفکر انتقادی، نقش مهمی در رشد شخصی و علمی من داشته است. تحصیلات متوسطهٔ خود را در لیسهٔ عالی یوچ اندراب به پایان رساندم. سپس تحصیلات عالی خویش را در رشتهٔ زبان و ادبیات انگلیسی در دانشگاه تخار ادامه داده و موفق به اخذ مدرک لیسانس شدم. هم‌زمان با تحصیل و پس از آن، بیش از هشت سال تجربهٔ تدریس زبان انگلیسی در نهادهای آموزشی مختلف را کسب نمودم. در سال ۲۰۲۵، پس از موفقیت در امتحان مربوطه، به‌گونهٔ رسمی به‌عنوان استاد در دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی، پوهنځی ادبیات و علوم بشری، دانشگاه بغلان تقرر حاصل نمودم. این تقرر، یکی از مهم‌ترین مراحل زندگی مسلکی و علمی من به‌شمار می‌رود.

علاقه‌مندی‌های علمی من شامل تدریس زبان انگلیسی، ادبیات، و پژوهش‌های کاربردی در حوزهٔ آموزش زبان می‌باشد. هدف من خدمت به جامعه از طریق آموزش مؤثر، انجام پژوهش‌های علمی، و سهم‌گیری فعال در پیشرفت محیط اکادمیک است. تلاش دارم تا در رشد علمی محصلین، توسعهٔ دانش تخصصی، و تقویت تحصیلات عالی در افغانستان نقش مؤثری ایفا نمایم.

بیوگرافی استاد نامزد پوهنیار ذکرالله زاهد

ذکرالله زاهد فرزند محمد مالک متولد سال 1373 قریه بنق ولسوالی کهمرد ولایت بامیان، دروس دوره لیسه خود را در سال 1392 در لیسه انستیتوت زراعت و وترنری ولایت بلخ به اتمام رسانیده و در همین سال بعد از سپری نمودن امتحان کانکور در رشته زبان و ادبیات انگلیسی پوهنتون بلخ موفق گردیده و در سال 1396 از این رشته فارغ التحصیل گردیده ام. در سال 1402 به اساس رقابت آزاد در امتحان جمعی کادری پوهنتون بغلان که در بلخ برگزار شده بود اشتراک نموده منحیث نامزد پوهنیار در این بست موفق گردیده و مصروف تدریس الی فی الحال در نهاد متذکره میباشم. اهداف بنده منحیث مدرس این است تا استعداد علمی خود را در عرصه فراگیری زبان و زبانشناسی افزایش داده و در تربیه جوانان برای پیشرفت در امور مادی و معنوی شان در جامعه کوشا باشم.

لایحه وظایف مجلس دیپارتمنت

تعلیم امور درسی تطبیقاتی پروژه های صنفی و دیپلوم ها مونوگراف ها و سمینارهای محصلان
ترتیب و تعلیم اموری علمی و تحقیقی دیپارتمنت
پلانگذاری تالیف ترجمه و یا تهیه ای لکچر نوتها کتابهای درسی مواد درسی مرجع و رهنمایی های علمی لابراتوار ساحوی و بروز اقدامات لازم برای طبع و نشر آنها
ترتیب پلان ها برنامه ها و مفردات درسی و اقدامات لازم برای منظوری آنها
نظارت از تطبیق فیصله مقامات بالایی و نصاب درسی مربوط به دیپارتمنت
اتخاذ تصمیم گیری پیرامون سازماندهی و برگزاری محافل علمی
اتخاذ و تصمیم گیری در مورد صدور فیصله پیرامون تقرر انفکاک از ارتقایی سویه ی علمی تثبیت رتبه علمی و ترفیع علمی اعضایی کادر علمی مربوط
تشخیص و ضرورت برای استخدام کادرهای علمی جدید ( دایمی با قراردادی)
نظارت از فعالیت های همکاران تخنیکی دیپارتمنت و سپردن وظایف لازم آنها
انکشاف طرحهای لازم برای بلند بردن سطح دانش و سویه تحصیلی اعضایی کادر علمی مربوط
فیصله پیرامون ارزیابی آثار علمی اعضایی کادر علمی و سایر دانشمندان که به دیپارتمنت مواصلت می نماید
ترتیب و تنظیم تقسیم اوقات درسی و توزیع مضامین مطابق معیارهای اکادمیک و شایستگی هر عضو کادر علمی
تعین مستحقان بورسهای تحصیلی و شاملان پروگرام های ارتقای ظرفیت
تعین شاخص ها همکاری با سایر دیپارتمنت ها پوهنځی ها و موسسات تحصیلی
ارزیابی نیازمندی های علمی برپایه ایجاد و تطبیق برنامه های علمی تحقیقی کوتاه مدت در ساحه های فعالیت دیپارتمنت
طرح برنامه های علمی انکشافی اصلاح دیپارتمنت در امور تدریس و تحصیلی در اصلاح و تکمیل نصاب درسی و مفردانی درسی مضامین

و سایر وظایفی که توسط استاد تقنینی به مجلس دیپارتمنت سپرده می شوند

لیست مجموع آثار اصلی اعضاء کادرعلمی دیپارتمنت زبان وادبیات انگلیسی

لیست آثارمجموعی پوهنمل ضیاءالرحمان ظهیر
No:	Title of Manuscript/Academic Conference	Research Design	Advisor	Publication Year
1	Need Analysis in ESP context: A Project in English for Specific Purpose: English Writing Course for Diploma Students in Management	Quantitative	Dr. Nur Salwa binti Abd. Wahid nursalwa@utm.my	2020
2	Examining the Use of Vocabulary Learning Strategies Among EFL Learners in Laghman University of Afghanistan	Quantitative	Dr Norhiza BT Ismail mnhiza@utm.my	2020
3	Post-Graduate Students’ Perception Towards Students Centered Learning (SCL) A Study of Afghan Post-Graduate Students at TESL-University Technology Malaysia	Quantitative	Associate Professor Dr Zainal Abidin	2020
4	Need Analysis in ESP Context: A Project in English for Specific Purpose: Target Situation Analysis for Science and Islamic Studies (Environment)	Quantitative	Dr. Nur Salwa binti Abd. Wahid nursalwa@utm.my	2020
5	Exploring Effects of Cooperative Learning Among EFL Learners in Laghman University of Afghanistan	Quantitative	Assoc. Prof. Dr. Adibah binti Abdul Latif p-adibah@utm.my	2020
6	Tourists’ Perception of Using the English Language in Tourism Industry	Quantitative	Dr Norhazliza Bt. Abd. Halim norhaz@utm.my	2020
7	Language Learning Strategies use by Afghan Postgraduate Students to Overcome Problems in Studying in Teaching English as a Second Language	Mix-Method MA Degree Thesis	Dr Norhiza BT Ismail mnhiza@utm.my	2020
8	Factors Influencing the Success of E-Learning Implementations: A Study on Afghan Postgraduate Students at UTM-Malaysia	Qualitative	Assoc. Prof. Dr. Abdul Rahim bin Salam marahim@utm.my	2024
9	An Evaluation of Grade 12th English Language Textbook for Afghanistan: From Teachers’ Perspectives	Quantitative	Assoc. Prof. Dr. Sanitah binti Mohd Yusof p-sanitah@utm.my	2020
10	Students’ Perception of Alternative Assessment: A Systematic Literature Review	Quantitative	Associate Professor Dr Zainal Abidin	2020
11	Investigating Language Learning Strategies used by Afghan Post Graduate Students when Reading Academic Texts	Quantitative	Dr Norhiza BT Ismail mnhiza@utm.my	2024
12	Tourists’ Perspective in Ecotourism Infrastructures in Mazandaran Province of Iran	Quantitative	Dr Norhazliza Bt. Abd. Halim norhaz@utm.my	2020
13	Tourists’ Satisfactory Level in Terms of Tourism Infrastructures in Melaka, Malaysia: A Study on International Students in Universiti Teknologi Malaysia (UTM)	Quantitative	Dr Norhazliza Bt. Abd. Halim norhaz@utm.my	2020
14	Curriculum Evaluation of English Language and Literature Department using CIPP Model	Inferential Research Design	Professor Dr. Najibullah Qayum and Assoc. Prof. Dr. Sanitah binti Mohd Yusof/psanitah@utm.my	2022
15	Identifying the Effectiveness of Writing Skills Among Afghan Secondary School Students	Inferential Research Design	Assoc. Prof. Dr. Sanitah binti Mohd Yusof p-sanitah@utm.my	2023/24
16	Investigating Language Learning Strategies used by the Students of English Language and Literature Department of Baghlan University	Quantitative	Senior Teaching Assistant Mohmmad Haron Hairan	2024
۱۷	Improving Pupils’ Recognition of Letters and its Corresponding Sounds Using HVALM Flash Cards	Experimental Research	Associate Professor Aminullah fitrat	2025
18	Writing an Effective Introduction	Academic Conference		18/02/2023
19	How to Conduct a Small-Scale Research	Academic Conference		8/8/2023

لیست لینک ها

Academic Community	My Academic Communities Membership Links
Google Scholar	https://scholar.google.com/citations?user=hLJV9xkAAAAJ&hl=en
ResearchGate	https://www.researchgate.net/profile/Zia-Ur-Rahman-Zaheer?ev=hdr_xprf&_sg=mIKmSCIH0c61IpqajQKb4i1Ku5EMsrertZnaNvabyG83CadPVwsTKgQJN_Zma_fTiCwAg7Q4hYEQaKCNNrALLzDr
Academia	https://universititeknologimalaysia.academia.edu/ZiaurRahmanZaheer
ORCID ID	https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0002-8891-1209

لیست آثارمجموعی پوهندوی ضیاالرحمان امانی

شماره	عنوان مقاله	نویسنده/ محقق	نام ژورنال	لینک مقاله‌ی نشر شده در ژورنال	DOI	ISSN	INDEX
	Investigating the use of Technology in the Process of Teaching and Learning; A Critical Review	Zia Rahman Amani	North American Academic Research	http://doi.org/10.5281/zenodo.499920	http://doi.org/10.5281/zenodo.499920	Print ISSN: 2641-7987 EISSN: 2641-7995	Google Scholar, American Quality Center for Journal, Crossref Member, Research Gate,
	The World Literature of the Myth of the Cow in the Mythologies of Different Nations: A Comparative Study	Zia Rahman Amani	Journal of Humanities and Social Science Studies	JSSS, Volume 4, Issue 4, 2022		ISSN: 2663-7192	Crossref, WorldCat, Google Scholar,
	Innovation, creativity, and employment at universities	Zia Rahman Amani	International Journal of Asian and African Studies	Volum 10 (Issue) 3 (1)	https://al-kindipublisher.com/index.php/ijaas/article/view/7403	ISSN: 2755-340X	Google Scholar, American Quality Center for Journal, Crossref Member, Research Gate,
	Exploring the Factors Affecting Learners’ Speaking Skills	Zia Rahman Amani	Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics	Volume 6 Issue 4	https://doi.org/10.32996/jeltal.2024.6.4.1	ISSN: 2707-756X	Google Scholar, American Quality Center for Journal, Crossref Member, Research Gate,

مقاله‌های علمی داخلی

\	عنوان مقاله	نویسنده/ محقق	نام مجله‌	سال نشر	شماره‌ مجله	صفحه‌های نشر مقاله
	Classroom Assessment Techniques in Learning	Zia Rahman Amani	پژوهش /مجله علمی پوهنتون بغلان	1399	23-22	286-283
	Five Facts for Effective English Language Teaching	Zia Rahman Amani	پژوهش /مجله علمی پوهنتون بغلان	1400, Spring	24 ,25	236- 262

آثار تحقیقی/ تألیفی و ترجمه

شماره	عنوان اثر	نوع اثر	محقق/ مؤلف	انتشارات	سال نشر	چاپ
	EFL Teachers’ and Learners’ Perceptions of and Attitude Towards TBL Teaching and Its Impact on EFL Learners’ Motivation: A Study at Baghlan University	تحقیق	Zia Rahman Amani	پوهنتون فردوسی مشهد	۲۰۱۹
	Effective Teaching Vocabulary Strategies	تحقیق	Zia Rahman Amani	Baghlan University	۲۰۱۹
آثار ترجمه
شماره	عنوان اثر	نوع اثر	نام کامل نویسنده	اسم انتشارات		سال نشر
1	An Introduction to Literary Criticism	ممد درسی	پوهنمل ضیاالرحمان امانی	وزارت تحصیلات عالی		۲۰۲۵

دسترسی به امکانات وتسهیلات آموزشی

تدریس در دیپارتمنت انگلیسی اکثرا به شکل تیوریک و با استفاده از کتاب های انگلیسی صورت می گیرد، اما قسمت عمده درسهای زبان انگلیسی ارتباط به وسایل پیشرفته آموزشی از قبیل ویدیوهای آموزشی، تلویزیون، رادیو، چارت های آموزشی و کتاب های درسی انگلیسی به شکل تطبیقی دارد، نداشتن وسایل پیشرفته آموزشی یادگیری زبان انگلیسی را به مشکل جدی رو برو کرده وتعدادی محدودی ازاستادان به شکل پراکنده از ویدیوهای آموزشی استفاده می کنند که قابل ملاحظه نمی باشد، در این صورت این دیپارتمنت به لابراتوار زبان انگلیسی که یادگیری زبان را به صورت بهتر تسهیل کند، ضرورت دارد. یکی دیگر از نیازمندی های اساسی نهاد های تحصیلی بخصوص دیپارتمنت انگلیسی داشتن زیربنا غرض انکشاف و توسعه متداوم در چوکات پوهنځی ادبیات و علوم بشری می باشد که متأسفانه پوهنځیادبیات وعلوم بشری نیزاز این امکانات محروم بوده و این اداره نیازمبرم به تعمیرتدریسی و اداری معیاری دارد. تحقیقات نشان داده است که کریکولم فعلی و قابل اجرا در دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی نظر به نیازمندی ها و بازار کار تهیه نگردیده و به یک تجدید کلی و اساسی در سطح کشور نیاز دارد، اعضای دیپارتمنت انگلیسی پوهنتون بغلان با در میان گذاشتن این مشکلات و موضوعات با سایر نهاد های تحصیلی سعی خواهند نمود تا یک کریکولم که فارغان آن بتوانند در رقابت های آزاد استفاده از بورس های خارجی شرکت کرده وزمینه کاری خوبی برای شان در داخل و خارج کشور فراهم نمایند، تهیه و به سایرین پیشنهاد نمایند.

اعضای دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی امیدوار اند که در قسمت نشر مقالات و سمینار های علمی گام های بلند برداشته و هرچه زود تر و بهتر به سمت معیاری سازی نظام علمی این دیپارتمنت با توجه به شاخص های چون نشرات علمی، ارایه های علمی و تدریس مؤثر به پیش برده شود. نظارت و ارزیابی اصلاحی از فعالیت های روی دست دیگر این دیپارتمنت است که در محدوده ی این رشته بین استادان به شکل دوستانه برگزار میشود. دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی در صدد ایجاد یک دیتا سنتر از فارغان این دیپارتمنت می باشد، تا با حفظ ارتباط دوامدار بتوان یک چرخه ای از تداوم همکاری بین شهروند و پوهنتون در سطح کوچک ایجاد گردد.

منابع بشری

جدول اعضای کادر علمی دیپارتمنت زبان وادبیات دری با تفکیک سویه‌ تحصیلی، رتبه‌ علمی رشته اختصاصی وتجربه کاری در جدول ذیل آمده است.

جــدول احصایـوی استادان

شماره	اسم	تخلص	رتبه علمی	درجه‌ تحصیل	سابقه‌ کاری	مکلفیت ها
۱	ضیاءالرحمن	ظهیر	پوهنمل	ماستر	۱۲ سال	آمر دیپارتمنت
۲	ضیا الرحمن	امانی	پوهندوی	ماستر	۱۳ سال	استاد برحال
۵	عبدالحبیب	حبیبی	پوهنیار	ماستر	جدید التقرر	استاد برحال
۶	عبد الباسط	حیدری	نامزد پوهنیار	لسانس	جدید التقرر	استاد برحال
۷	ذکرالله	زاهد	نامزد پوهنیار	لسانس	جدید التقرر	استاد برحال
۸	سفیرالله	صمدی	نامزد پوهنیار	لسانس	جدید التقرر	استاد برحال

جــدول احصایـوی محصــلان دیـپـارتــمنـت زبـان و ادبیـات انگلیـسـی ســال ۱۴۰۴

مجموعه	جنسیت		صنوف	دیپارتمنت زبان و ادبیات انگلیسی
مجموعه	اناث	ذکور	صنوف
	۰	۴۴	صنف اول
	۰	۲۲	صنف دوم
	۰	۲۳	صنف سوم
	۰	۳۲	صنف چهارم
	۰	۱۲۱	مجموعه

ملاحظات	صنف چهارم		صنف سوم		صنف دوم		صنف اول		تعداد کردت	مضامين	شماره
ملاحظات	۸	۷	۶	۵	۴	۳	۲	۱	تعداد کردت	مضامين	شماره
							۲	۲	مهارت های مطالعه		۱
					۳	۳	۳	۳	محاوره		۲
	۲	۲	۲	۲	۲	۲	۲	۲	خوانش		۳
			۲	۲	۳	۳	۳	۳	آیين نگارش		۴
					۳	۳	۳	۳	گرامر (دستور زبان)		۵
					۱	۱	۱	۱	زبان دری		۶
					۱	۱	۱	۱	زبان پشتو		۷
	۱	۱	۱	۱	۱	۱	۱	۱	ثقافت اسلام		۸
								۱	تاریخ تمدن اسلام		۹
							۱	۱	کمپیوتر		۱۰
							۱		تاریخ معاصر افغانستان		۱۱
	۳	۳	۳	۳	۳	۳			ادبیات		۱۲
	۳	۳	۳	۳	۳	۳			زبانشناسی		۱۳
					۱	۱			پیداگوژی		۱۴
	۳	۳	۳	۳					ترجمه		۱۵
	۳	۳	۳	۳					میتودولوژی		۱۶
			۳	۳					روش تحقیق		۱۷
	۳	۳							نوشتار تخنیکی		۱۸
	۳	۳							مونوگراف		۱۹
											۲۰
											۲۱
											۲۲
											۲۳
											۲۴
											۲۵
	۲۱	۲۱	۲۰	۲۰	۲۱	۲۱	۱۸	۱۸	مجموعه کردت های هر سمستر		۲۶
	۱۶۰								مجموعه کردت های هشت سمستر		۲