مقدمه

یک برنامه زمانی موفق بوده می‌تواند که دارای اهداف اصلی باشد و در رسیدن به آن تلاش های همه جاتبه را انجام دهد. دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری نیزدارای یک سلسله فعالیت‌ها، دیدگاه، ماموریت، اهداف ، اصول و ارزش‌ها می‌باشد. 

در جهانی با سیستم مدیریتی الکترونیک و کاملا رقابتی بدون داشتن اهداف دقیق و برنامه ریزی وسیع با توجه به نیازمندی ها، واقعیت های بازار، سرمایه گذاری روی منابع، بخصوص منابع بشری در دانشگاه ها یک امر پیچیده و دشوار است بنابرین این دیپارتمنت همیشه از آغاز فعالیت به این سو، کوشیده است تا در قسمت ارتقای ظرفیت استادان مسلکی و متعهد به معارف کشور و تقویت نظام آموزشی از هیچگونه تلاش دریغ نورزد.

دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری در بخش‌های تجدید کریکولم، ترویج روش‌های محصل محوری، محیط زیست و سرسبزی، ارتقای سطح تحصیلی استادان، استفاده ازتکنالوژی جدید در صنف درسی، ایجاد کتابخانۀ اختصاصی و برگزاری همایش های بزرگ علمی و فرهنگی، دست آوردهای قابل ملاحظه‌ی در سطح پوهنتون بغلان داشته است؛ اما در برخی موارد هم، مانند ایجاد روابط حسنه و علمی با پوهنتون ‌های مختلف، پژوهش‌های علمی، جذب مساعدت‌های مالی و همچنان داشتن صنوف درسی معیاری، و اتاق کار استادان، دست آوردهای کمتری داشته است.

دیپارتمنت دری با توجه به قوانین وزارت تحصیلات عالی، تعهد می‌سپارد که برای انکشاف سطح کمی وکیفی برنامه‌های بخش ادبیات فارسی با مقابله به چالش‌ها و دست‌ آوردهای آموزشی به طرح پلان‌های انکشافی و عملیاتی دست یازد که در روشنی آن به اهداف دراز مدت خویش برسد و این را برای خویش یک مسؤولیت می‌داند.

تاریخچه دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری

شعبه زبان وادبیات فارسی دری ازسال ۱۳۷۲ هـ ، ش الی ۱۳۸۲ هـ ، ش درچهارچوب پوهنحی ادبیات و علوم اجتماعی پوهنتون بغلان فعالیت داشت و در سال ۱۳۸۲ بعد از احیأ مجدد پوهنتون بغلان در چوکات پوهنحی تعلیم وتربیه و ازسال  ۱۳۹۲ مجدداً با ایجاد پوهنحی ادبیات و علوم بشری در پوهنتون بغلان، در چوکات این پوهنحی تنظیم و  فعالیت داشته است. دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری یکی ازدیپارتمنت‌های اساسی و کلیدی در سطح پوهنتون بغلان می‌باشد که تا حدودی از ظرفیت خوبی برخوردار است و همه ساله از ۶۰ – ۶۵ دانشجوی جدیدالشمول پذیرایی می‌کند.  و تا سال ۱۴۰۴  حدود ۱۰۰۰ تن از محصلان را در بخش روزانه و شبانه طی ۲۴ دورهء تحصیلی فارغ داده است. 

            محصلان این بخش در مطابقت با پلان‌ها و پالیسی‌های این دیپارتمنت مکلفیت‌های خویش را انجام می‌دهند و با سپری نمودن هر سمستر تغییرات ملموس مثبت در سطح دانش و آگاهی شان پدیدار می‌شود؛ چنانکه تعداد چشم‌گیری از دانش‌آموخته گان این دیپارتمنت فعالیت های ساحوی خوبی در تحقیق خویش داشته اند. همچنان  یک‌تعداد شان مصروف تحصیل در مقاطع ماستری و دوکتورا در دانشگاه‌های داخل و خارج کشور می‌باشند و از زمینه کاری خوبی برخوردار شده اند.  

در اخیر باید گفت که دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری یکی از سابقه دار ترین، تاثیر گذار ترین، مهمترین و پوهنتون شمول ترین دیپارتمنت‌های پوهنتون بغلان است و در طی مدت فعالیت‌های علمی و اکادمیکی پوهنتون بغلان این دیپارتمنت فراز و نشیب های فراوان را پشت سر گذاشته است و از پیمودن این مسیر مملو از دشواری ها و ناملایمات تجارب فراوان در بساط خویش جمع کرده است و خوشبختانه امروز یکی از دیپارتمنت‌های پیشتاز پوهنتون بغلان به شمار میرود. همچنان استادان این شعبه اکنون با استفاده از تجارب گذشته و بهره گیری از شیوه‌های جدید تدریس و به کاربستن رهنمودهای مدون شده وزارت تحصیلات عالی فعالیت های علمی و اکادمیکی خویش را به پیش می‌برند.

دیدگاه، ماموریت، اهداف و ارزشها

دیدگاه

دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری، با ارایهء خدمات تحصیلی باکیفیت و راه اندازی تحقیقات علمی می‌خواهد، به معتبر ترین و معیاری ترین نهاد آموزش فرهنگی و ادبی به سطح لیسانس و ماستر در کشور و منطقه مبدل شود.

        دیدگاه برنامۀ لیسانس دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری، ارتقاء و افزایش مهارت‌های جوانان دانشجو در عرصۀ زبان و ادبیات کشور می‌باشد. این برنامه کادرهای متخصص، کارشناس و مسلکی را در عرصه‌های زبان‌شناسی و ادبیات‌شناسی، تربیه و پرورش می‌دهد و یک ساحۀ جدید برای مطالعات نوین در زبان‌شناسی و هم¬چنان مطالعه و تحقیق در زمینۀ آثار ادبی را برای پوهنتون‌های کشور به منظور ارتقای دانش‌های مسلکی و رشد فرهنگ ملی و اسلامی و غنامندی زبان و ادبیات فارسی دری فراهم می‌سازد.

         بطور خلاصه، فراهم ساختن زمینه های تحصیل با کیفیت و معیاری، ایجاد زمینه های تحقیق و ترجمه، رشد استعداد های نهفته‌ی محصلان و تربیه کادر های علمی و مسلکی و تقدیم آنها به جامعه افغانستان جهت رشد دانش، فرهنگ و اقتصاد.

مأموریت

برنامۀ لیسانس فارسی دری که در چوکات فاکولتۀ زبان و ادبیات تأسیس شده است، مأموریت دارد تا دانش و مهارت محصلان را در رشتۀ زبان و ادبیات فارسی دری با روحیۀ اسلامی بالا ببرد. هم¬چنان این برنامه با تعهد کامل مسؤولیت راه اندازی تحقیقات علمی و تربیهء افراد متخصص و مسلکی را در عرصه های زبان‌شناسی، ادبیات‌‌شناسی، نگارش و ویرایش، ترجمه و آفرینش آثار ادبی و هنری به عهده دارد.

دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری رسالت خود می‌داند که زمینه‌ی فعالیت‌ها را در راستای فراهم ساختن سهولت های تدریسی، تحصیلی و پیشبرد منظم امور ؛ مطابق به اصول و پالیسی های پوهنحی ادبیات وعلوم بشری پوهنتون بغلان و وزارت تحصیلات عالی افغانستان انجام دهد. این دیپارتمنت تدریس و خدمات با کیفیت را همگام با دیپارتمنت های فارسی دری درسطح کشور ارایه کرده و مدیریت کیفیت آموزش، تسهیلات تحصیلی، زمینه سازی ارتقای سطح علمی استادان ودانش آموزان از جمله مسایل مهم رسالت در این دیپارتمنت پنداشته می‌شود.

این دیپارتمنت در تهیه برنامه ها و پلان های کاری خویش، درهماهنگی با فعالیت های پوهنحی و پوهنتون، جهت تحقق قانون و لوایح تحصیلات عالی اهتمام می نماید. تنظیم و مدیریت  فعالیت های علمی، تحقیقاتی وتقویه حس مسئولیت فردی واجتماعی محصلان ازطریق فهم دقیق با ارزش های عالی اسلامی وانسانی هم چنان از مسوولیت های مهم این دیپارتمنت تلقی می‌شود.

ارتقای سطح علمی ومهارت های تحقیقی استادان دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری و حمایت از استادان غرض خدمت بیشتر و بهتر به جامعه و پیشبرد عملیه های تدریس  با توجه به نیازمندی های دانش آموزان و تقاضای جامعه و بازار کار از اولویت های مهم ماموریت دیپارتمنت می باشد. دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری تصمیم دارد که کتابخانۀ مجهز فزیکی و الکترونیکی و نیز لابراتوار زبان فارسی دری را با همکاری پوهنحی و پوهنتون بغلان فراهم کند. و نیز نسبت داشتن ظرفیت های فراوان، به تاسیس و فعال سازی برنامۀ ماستری زبان و ادبیات فارسی دری تلاش می نماید.

اهداف

۱. آشنایی با بخشی از فرهنگ پربار اسلامی- انسانی، جهت بالنده‌گی و شگوفایی معنویت و فراهم ساختن زمینه‌های تفاهم و زنده‌گی باهمی و برجسته ساختن ارزش‌های اجتماعی، رشد استعدادهای ادبی و بازکردن راه‌های آموزش، پژوهش و ترجمه در راستای زبان و ادب فارسی؛

۲. تقدیم افراد کاردان و شایسته به جامعه، انسان‌های مجهز با دانش ادبی و با اخلاق نیکوی اسلامی که در طول تاریخ ادبیات فارسی دری تشویق و تبلیغ داشته باشند؛ تا به عنوان خدمت‌گزاران آگاه و بامسؤولیت تعالی و ترقی علمی و فرهنگی کشور را سبب شوند؛

۳. تربیت محصلان در مقطع لیسانس، مطابق با معیارهای پذیرفته‌شدۀ اکادمیک ملی و جهانی و با درنظرداشت نیازمندی‌های اجتماعی و بازار کار؛

۴. پیشبرد امور درسی طی چهارسال تحصیلی در مطابقت با لایحۀ وزارت تحصیلات عالی؛

۵. تلاش برای ایجاد و تداوم همکاری بین استادان، دانشجویان، کارمندان اداری و خدماتی؛

۶. سهم فعال و ارزنده در عرصۀ نشرات و وسایل ارتباط جمعی؛ مانند: جریده، مجله و مقاله‌های علمی- پژوهشی جهت آگاهی عامه و بهره‌گیری بهتر از آن‌ها در عرصۀ رشد و ترقی فرهنگ اسلامی و نظام اجتماعی؛

۷. آموزش و پرورش کارشناسان زبان و ادبیات باآماد‌ه‌گی خدمت در مؤسسات تعلیمی، مطبوعات، نهادهای پژوهشی، مراکز ترجمه و تقدیم ادبیات‌شناسان ورزیده برای خلق آثار ادبی؛

۸. آشنا ساختن محصلان با چیستی هنر و رسیدن به فهم ماهیت زبان، جهت شناخت جهان، جامعه و کارایی ادبیات در بیان برداشت‌های فرازمند تخیلی- عاطفی آدمی و ارزش این‌گونه برخوردها در زندگی؛

۹. درک و فهم متن‌های منظوم و منثور ادبیات فارسی دری،

۱۰. شناخت قانون‌مندی نظام زبان با جست‌وجوی راه‌های توان‌مندی و آماده‌ ساختن زبان فارسی دری برای بیان مسائل پیچیدۀ فکری و علمی،

۱۱. هم‌پایی با سرعت اختراع‌ها، انکشاف‌ها و موضوع‌های غامض فلسفی- علمی روزگار ما و فراهم‌ ساختن اصطلاحات و واژه‌گان لازمی و جلوگیری از مستحیل شدن زبان فارسی دری ؛

۱۲. دست‌یابی به ترفندهای سخن‌آرایی برای شناخت بهتر و درک بیشتر متن‌های کهن ؛

۱۳. بررسی و مطالعۀ فراز وفرودهای ادبیات فارسی دری در فرایند تاریخ و دریافت شاخصه‌های تحول و تعالی در عرصۀ حیات بشری؛

۱۴. فراهم ساختن زمینه‌های رشد و شگوفایی استعدادهای محصلانی که توانایی آفرینش شعر و داستان و گونه‌های دیگر ادبی را دارند و سمت و سو دادن آنان به ایجاد آثار ماندگار و پرهیز از تقلیدهای بی‌مایه و بی‌پایه؛

1۵. آشنایی با شیوه‌ها و شگردهای ادبیات جهان و چهره‌های برجسته و شاهکارهای ادبی آنان؛

ارزش‌ها

۱ -آزادی در تولید علم و احترام به اصل مالکیت فکری در تولید دانش عمومی و تخصصی؛

۲ -رعایت عدالت، صداقت، شفافیت و حساب‌دهی در کارهای علمی  و پژوهشی؛

۳-پابندی به آموزه‌های اسلامی، اخلاقی و فرهنگی؛

۴-تقویت روحیۀ همکاری، اتحاد و پذیرش متقابل؛

۵-احترام به معیارهای علمی-پژوهشی جهان‌شمول؛

۶-احترام و رعایت تفکر انتقادی (Critical thinking) به عنوان یک اصل ارزشمند اخلاقی-علمی؛

۷-رعایت عدالت اجتماعی و شایسته‌سالاری؛

۸-جلوگیری از تبعیض و تعصب

9-کوشش درراه آموزش با کیفیت.

اصول

1.   دانش آموزان باید تلاش ورزند تا یک فرد خلاق ، سخت کوش ، ماهر، موثر، درعین حال حاضربه دروس خویش باشند.

2.  آراسته ساختن دانش آموزان با تجهیزات آگاهی ، دانش و مهارت،  برای رسیدن به سطح بالاتر آموزش وموفقیت های بیشترآموزش و پرورش در تحصیل. (نتایج کیفی)

3.   رشد سریع مسلکی شدن برای پیشرفت رهبریت قوی در سطح دانشگاه و عرضه  خدمات و رهبریت صادقانه در جامعه نیازمند. (توانایی رهبریت)

4.   ظهور محصلان به عنوان شخصیت های  فعال , بادرک , دلسوز , و موثر در جامعه ملی و بین اللملی. (جهانی شدن)

فعالیت ها

• پیش برد درس های محصلین مطابق برنامه های ازقبل طرح شده.
• همکاری استادان منحیث استادان رهنما برای هرصنف
• تقسیم بندی محصلین هرصنف درگروپها به منظورکارهای گروپی درجریان درس.
• تطبیق روش شاگرد محوری در تدریس ازسوی استادان.
• تجهیزاداره دیپارتمنت به اساس همکاری های محصلین دیپارتمنت.
• همکاری اساتید منحیث استادرهنمابرای محصلین صنف چهارم به منظوررهنمایی نوشتن مونوگراف ها.
• ایجاد جریده دیواری بخاطرنشرنوشته های محصلین.
• تطبیق کورس پالیسی درچیپترهای درسی استادان.
• مستندسازی ازنحوه تدریس توسط استادان.
• ارزیابی روش تدریس استاد توسط محصل که جدول توحید شده به کمیته تضمین کیفیت ارسال میگردد.
• دفاع مونوگراف ها از فارغین؛
• ترتیب و تایید کورس پالیسی های تمام مضامین سمستر بهاری و خزانی؛
• ترتیب پلان عملیاتی انفرادی، پلان بهبود کیفیت تدریس و پلان کاری، ماهوار و ربع وار توسط هر یک از استادان دیپارتمنت
• گزارش نظارت سالانه‌ی برنامه‌ي علمی زبان و ادبیات فارسی دری؛
• گزارش ارزیابی اصلاحی از کیفیت تدریس؛

-     استادان دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری با آگهی لازم از سیستم OBE , SCL   برنامه های درسی خویش را در جریان سال تحصیلی برنامه ریزی و در تطبیق آن تلاش لازم را به خرج میدهند.

• -معاصر سازی محتویات لکچر با استفاده از کتب جدید و معتبر مطابق به کریکولم این دیپارتمنت تهیه گردیده و به دسترس  محصلین قرار دهند که باعث غنامندی سطح دانش محصلین گردیده است.
• فراهم سازی زمینه آموزش مساوی بدون تبعیض برای تمام اشتراک کنندگان،
• تجدید نوآوری در دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری و تطبیق برنامه های درسی شاگردان با استفاده از کورس پالیسی دقیق و پلان عملیاتی در شروع سمستر ها
• تهیه پروپوزل و احیأ برنامه شبانه دیپارتمنت ادبیات دری و برنامۀ ماستری ادبیات فارسی دری،
• توزیع پرسشنامه ها برای ارزیابی خودی و گزارش آن به منظور داشتن ارزیابی خوب،
• رسیده گی به شکایات و انتقاد های محصلان و اتخاذ تصامیم جدی در زمینه،
• هماهنگی و زمینه سازی برای اجرای تطبیقات کار ساحوی استادان در تحقیق شان و محصلین در تحقیق و نوشتن پروپوزل های مونوگراف های شان؛
• بررسی دقیق از چگونه گی فعالیت های علمی و درسی استادان و کمک با آنها در صورت ضرورت؛
• آماده ساختن دوسیه اسناد های مهم کادری ودوسیه پلان های کاری استادان این دیپارتمنت جهت ایجاد دیتابیس؛
• آماده ساختن دوسیه تضمین کیفیت و اعتبار دهی،

تعریف واضح از فارغ التحصیل برنامه‌ی ( زبان و ادبیات فارسی دری)

برنامه (زبان و ادبیات دری) دانشکده‌ی/ پوهنحی (ادبیات و علوم بشری) دانشگاه/ پوهنتون (بغلان) به منظور تربیه‌ی کادرهای متخصص و مسلکی برای (مکاتب افغانستان، دیپارتمنت‌های زبان و ادبیات پارسی دری دارالمعلمین‌ها،دانشکده‌ها/ پوهنحی‌های ادبیات و تعلیم و تربیه مرکز و ولایت‌ها، اکادمی علوم افغانستان، رسانه‌های صوتی ، تصویری و نوشتاری ایجاد شده است. به این اساس برنامه (زبان و ادبیات پارسی دری) فردی را فارغ التحصیل خویش می‌داند که از (۱۳۸- ۱۴۵) کریدت را دریک دوره تحصیلی چهار ساله (۸ سمستر) در بخش روزانه و چهار و نیم سال (۹ سمستر) در بخش شبانه تکمیل نموده و در بخش دانش، مهارت و سلوک دارای شرایط ذیل باشد.

1.در بخش دانش: فارغ اتحصیل برنامه‌ی (زبان و ادبیات پارسی دری) بتواند در حد لیسانس بر موضوعات (دستور زبان، دوره‌های مختلف ادبیات، متن‌های ادبی اعم از شعر  و نثر، سبک شناسی، نقد ادبی، نظریات ادبی، نگارش و درست نویسی و انواع ادبی) دارای و آگاهی لازم بوده و بر مهارت‌‌های (شنیدن، گفتن،خواندن و نوشتن) تسلط داشته باشد. تا بتواند به عنوان کادر متخصص زبان و ادبیات پارسی دری در جامعه عرض وجود و مفید واقع گردند.

2.در بخش‌مهارت‌ها:  فارغ التحصیل برنامه‌ی (زبان و ادبیات پارسی دری) فردی است که در حد لازم آشنا با (یکی از زبان‌های خارجی، مهارت‌های کمپیوتری، قابلیت تدویر و برگزاری برنامه‌های آموزشی و فرهنگی و نوشتن مقالات  و ایراد سخن در محافل علمی و فرهنگی) بوده و توانایی حل مشکل خوبش را در این بخش‌ها دارا باشند.

3.دربخش سلوک:  فردی فارغ التحصیل برنامه‌ی (زبان و ادبیات پارسی دری) فردی است که از لابلای مضامین تخصصی زبان و ادبیات پارسی دری و مضامین مسلکی خویش، احترام به قوانین نافذه کشور، احترام به تفاوت‌های زبانی و فرهنگی و عقیده‌تی ، اخلاق اکادمیک، وطن‌دوستی، ارزش‌های عالی اسلامی، انسانی و اخلاقی را فرا گرفته و به رعایت تمام این ارزش‌ها متعهد و از هر نوع تبعیض و تعصب مبرا باشد.

لایحه‌ی وظایف اکادمیک آمر دیپارتمنت

- تمثیل دیپارتمنت در برابر نهادهای بالایی؛

- ترتیب آجندا و پلان کاری دیپارتمنت؛

-اجراآت اصولی در مورد فیصله های مجلس دیپارتمنت منجمله تکمیل اسناد تقرر، ترفیع علمی و انفکاک؛

- نظارت از تطبیق نصاب درسی و چگونگی پیشرفت درس های نظری، عملی و ساحوی مربوط به دیپارتمنت؛

- ارایه ابتکارات و نو آوری برای انکشاف و بهبود وضع دیپارتمنت و پوهنحی.

- تلاش برای رفع نیازمندی های دیپارتمنت؛

- تنظیم امور اکادمیک و اداری دیپارتمنت؛

-پیشنهاد برای تقدیر و تحسین از کار آن شمار از اعضای دیپارتمنت که از خود ابتکار، برازنده گی و شایسته گی در تدریس، تحقیق و یا سایر فعالیت های اکادمیک نشان داده اند و پیشنهاد مجازات در مورد آنعده اعضای دیپارتمنت که مرتکب تخلفات جدی میشوند

-ارایه گزارش از فعالیت های دیپارتمنت به ریاست و شورای علمی پوهنحی؛

-ارزیابی فعالیت های اکادمیک اعضای کادر علمی دیپارتمنت در هر سمستر و ارایه آن به مجلس دیپارتمنت

-سایر وظایفی که طبق احکام قانون به آمریت دیپارتمنت تعلق می گیرند.

 

لایحه وظایف شورای دیپارتمنت

1.  تنظیم امور درسی، تطبیقات پروژه های صنفی و دیپلومها، مونوگراف ها و سمینارهای محصلان.

2.  ترتیب و تنظیم امور علمی و تحقیقی دیپارتمنت.

3.  پلانگذاری تالیف، ترجمه و یا تهیه ای لکچر نوتها، کتابهای درسی، مواد درسی مرجع و رهنمایی های علمی لابراتوار ساحوی و بروز اقدامات لازم برای طبع و نشر آنها.

4.  ترتیب پلان ها، برنامه ها و مفردات درسی و اقدامات لازم برای منظوری آنها.

5.  نظارت از تطبیق فیصله مقامات بالایی و نصاب درسی مربوط به دیپارتمنت.

6.  اتخاذ تصمیم گیری پیرامون سازماندهی و برگزاری محافل علمی.

7.  اتخاذ و تصمیم گیری در مورد صدور فیصله پیرامون تقرر، انفکاک از ارتقایی سویه ی علمی، تثبیت رتبه علمی و ترفیع علمی اعضایی کادر علمی مربوط.

8.  تشخیص و ضرورت برای استخدام کادرهای علمی جدید (دایمی یا قراردادی).

9. نظارت از فعالیتهای همکاران تخنیکی دیپارتمنت و سپردن وظایف لازم آنها

10. انکشاف طرحهای لازم برای بلند بردن سطح دانش و سویه تحصیلی اعضایی کادر علمی مربوط

11. فیصله پیرامون ارزیابی آثار علمی اعضایی کادر علمی و سایر دانشمندان که به دیپارتمنت مواصلت می نماید

12. ترتیب و تنظیم تقسیم اوقات درسی و توزیع مضامین مطابق معیارهای اکادمیک و شایستگی هر عضو کادر علمی

13. تعین مستحقان بورسهای تحصیلی و شاملان پروگرام های ارتقای ظرفیت

14. تعین شاخص ها همکاری با سایر دیپارتمنت ها پوهنځی ها و موسسات تحصیلی

15. ارزیابی نیازمندیهای علمی برپایه ایجاد و تطبیق برنامه های علمی تحقیقی کوتاه مدت در ساحه های فعالیت دیپارتمنت

16. طرح برنامه های علمی انکشافی اصلاح دیپارتمنت در امور تدریس و تحصیلی در اصلاح و تکمیل نصاب درسی و مفردانی درسی مضامین و سایر وظایفی که توسط استاد تقنینی به مجلس دیپارتمنت سپرده می شوند.

 

زنده‌گی نامه‌ی آمر دیپارتمنت و اعضای کادرعلمی دیپارتمنت زبان وادبیات فارسی دری

 

زنده گی نامۀ خودنوشت پوهاند دوکتور نجیب‌الله قیوم

        من نجیب الله قیوم در خزان سال 1348 خورشیدی در قریۀ آهنگران ولسولی دوشی ولایت بغلان پا به عرصهء هستی گذاشتم. پدرم عبدالقیوم حازن از نخستین معلمان رسمی آن دیار به حساب می‌رفت، که شاعر توانا و آموزگار رسالتمندی بود.

          قابل گفتن است‌که دوره های ابتدایی، متوسطه و لیسه را به ترتیب در مکتب های مرکز دوشی و نمبر اول شبرغان (صاعد شهید) و لیسۀ ابن یمین شهر شبرغان ولایت جوزجان با درجۀ عالی به پایان برده و بعد از فراغت از مکتب مدتی بحیث آموزگار و بعداَ سرباز دورۀ مکلفیت اشتغال داشته و با اخذ ترخیص از دورۀ مکلفیت دوباره به آموزگاری در مکاتب پلخمری اشتغال ورزیده و درسال ۱۳۷۰ با شرکت در آزمون کانکور، پوهنحی ادبیات پوهنتون بلخ را انتخاب نموده و در ماه قوس سال ۱۳۷۴ با درجۀ عالی رشتۀ ادبیات فارسی دری آن دانشگاه را به پایان بردم. با فراغت از دانشگاه بلخ در ماه جدی ۱۳۷۴ به عضویت کادر علمی پوهنتون جدیدالتاسیس بغلان راه یافته و تا امروز در همین دانشگاه به کار مشغول هستم.

        در سال ۱۳۸۸ به بورسیۀ تحصیلی دورۀ ماستری به تاجیکستان راه یافتم و در سال ۱۳۹۰ از بخش ادبیات فارسی تاجیکی، ‌با درجۀ اعلی و اخذ دیپلوم سرخ فراغت حاصل نموده دو باره به پوهنتون بغلان برگشته و به کار تدریس آغاز نمودم. بعد از گذشت مدتی بنا بر دعوت دانشگاه دولتی تاجیکستان و توافق وزارت تحصیلات عالی بورسیۀ تحصیل در مقطع دوکتورا را دریافت نموده بار دیگر غرض تحصیل عازم تاجیکستان گردیدم و در هشتم میزان ۱۳۹۵ تیزس دوکتورای خودرا در دانشگاه ملی تاجیکستان پیروزمندانه دفاع نموده و با کسب دیپلوم دوکتورا از فدراتیف روسیه تا اکنون در کدر علمی پوهنتون بغلان به تدریس و تحقیق مشغول می‌باشم.

          من یکی از استادان سابقه دار پوهنتون بغلان بوده و از سال ۱۳۷۴ تا امروز در پست های ذیل ایفای خدمت نموده ام:

جدی ۱۳۷۴ الی سنبله ۱۳۷۵ استاد دیپارتمنت زبان و ادبیات دری پوهنتون بغلان؛                        

سنبله ۱۳۷۵ الی اسد ۱۳۷۷- معاون علمی پوهنتون بغلان و سرپرست فاکولتۀ ادبیات و علوم بشری ( در۲۳ اسد ۱۳۷۷) با رویکار آمدن امارت اسلامی، پوهنتون بغلان به حالت تعلیق قرار گرفت.)؛

۱۳۷۷-حوت ۱۳۸۲ کارمند نظارت تعلیمی ریاست معارف بغلان و معلم در مکتب حضرت حمزۀ پلخمری؛

حوت ۱۳۸۲- ثور ۱۳۸۵ معاون علمی پوهنتون بغلان؛

۱۳۸۵ثور-جدی ۱۳۸۸ استاد ادبیات و مسوؤل کمیتۀ فرهنگی پوهنتون بغلان؛

جدی 1388- سرطان ۱۳۹۰ دانشجوی دورۀ ماستری در کشور تاجیکستان؛

سرطان 1390-حمل ۱۳۹۱ استاد ادبیات و مسوؤل کمیتۀ فرهنگی پوهنتون بغلان؛

حمل 1391-  میزان ۱۳۹۵ دانشجوی مقطع دوکتورا در دانشگاه دولتی کشور تاجیکستان؛

از میزان ۱۳۹۵ تا زمستان 1400 به حیث رییس شورای فرهنگی و مدیرمسوؤل مجلۀ علمی پوهنتون بغلان، اجرای وظیفه نموده است.

          همچنان از جوزا 1398 تا اکنون ( دلو 1404) به حیث آمردیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری و مسوول کمیتهء فرهنگی پوهنحی ادبیات و علوم بشری مشغول کار هستم.

          من از سال‌های دانش آموزی در لیسۀ نمبر اول ( لیسۀ عبدالرزاق صاعد شهید) شهر شبرغان، به سرایش شعر و نوشتن مضامین ادبی روی آورده بودم که اکثر سروده ها و نوشته های من درهمان سال های دانش آموزی در روزنامه های جوزجانان، بیدار و اتحاد به چاپ رسیده است.

           باید افزود که سوای تالیف درسنامه های متعدد در بخش ادبیات دری،‌ چهارمجموعه شعری دارم که تا هنوز اقبال چاپ مستقل را نیافته است و غیر ازین مقالات متعدد تحقیقی در زمینه های ادبیات خصوصاَ مباحث عروض و نیز دو کتاب تحقیقی درهمین زمینه آمادۀ چاپ دارم.

           من از زمان دانشجویی تا اکنون به دریافت تقدیرنامه هایی از نهادهای تعلیمی و اکادیمیکی و علمی داخل و خارج کشور نایل آمده و با نشرات علمی داخلی و برون مرزی نیز همکاری دارم.

 متاهل بوده دو پسر و سه دختر دارم و در شهر پلخمری ولایت بغلان زنده‌گی می نمایم

ج – شعر ها

چهار مجموعه شعر از سال‌های 1365 بدین سو.

د- شرکت در  کنفرانس های علمی

          1-کنفرانس کمال خجندی، 2020 ، خجند؛

          2-کنفرانس بین المللی فردوسی 2015 دوشنبه؛

          3-کنفرانس بین المللی مولانا جالال الدین بلخی، دوشنبه 2014؛

           4-کنفرانس جمهوریوی میرزا خالق زاده، دوشنبه 2021 ؛

           5-کنفرانس جمهوریوی پروفیسور عروت الله طایراف دوشنبه 2021؛

           6-کنفرانس بین المللی مولانا جلال الدین محمد بلخی. کابل، اکادمی علوم افغانستان. 1403.

 با تالیف کتاب درسی" قافیۀ شعر فارسی دری" برای دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات فارسی دری دانشگاه های افغانستان، در 15 میزان 1402 خورشیدی، به رتبۀ علمی" پوهاند" پروفیسوری نایل گردیده ام.

پوهاند دوکتور نجیب‌الله قیوم

الف)  معلومات شخصی

• نام: نجیب‌الله قیوم
• نام پدر: عبدالقیوم حازن
• سال تولد: ۱۳۴۸ هجری شمسی
• محل تولد:  ولایت بغلان،‌ ولسوالی دوشی قریهء آهنگران
• شماره تماس: ۰۷۰۳۳۸۲۳۸۸
• آدرس ایمیل: Najibullah.Qayum@gmail.com

ب) سوابق  تعلیمی و  تحصیلی

• دوره مکتب ۱۳۵۳ تا ۱۳۶۳ هجری شمسی، متعلم لیسه ابن یمین شبرغان؛
• مقطع لیسانس ۱۳۷۱ تا ۱۳۷۴ هجری شمسی، پوهنځی زبان و ادبیات پوهنتون بلخ؛
• مقطع ماستری ۱۳۸۸ تا ۱۳۹۰ هجری شمسی،  دانشکده فیلالوگی دانشگاه دولتی تاجیکستان ؛
• مقطع دوکتورا: ۱۳۹۱ تا ۱۳۹۵ هجری شمسی، دانشکده تاریخ و نظریهء ادبیات دانشگاه ملی تاجیکستان.

ج)  سوابق شغلی

• از سال ۱۳۷۴ هجری شمسی تا ۱۳۷۵ عضو کادر علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری پوهنتون بغلان؛
• از ۱۳۷۵ تا ۱۳۷۷ شمسی استاد دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری و معاون علمی پوهنتون بغلان؛
• از ۱۳۷۷ تا ۱۳۸۲ شمسی عضو نظارت تعلیمی ریاست معارف ولایت بغلان؛
• از ۱۳۸۲ تا ۱۳۸۵ شمسی استاد دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری و معاون علمی پوهنتون بغلان؛
• از ۸۵ تا ۱۳۸۸ شمسی استاد دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری و مسوول کمیتهء فرهنگی پوهنتون بغلان؛
• ۱۳۸۸ تا ۱۳۹۵ شمسی دانشجوی مقاطع ماستری و دوکتورای ادبیات فارسی دانشگاه ملی تاجیکستان؛
• از ۱۳۹۵ تا سرطان  ۱۳۹۸ شمسی استاد دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری و مسوول کمیتهء فرهنگی پوهنتون بغلان؛
• از ۱۳۹۸ شمسی تا اکنون  استاد و آمر دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری پوهنتون بغلان.

د) فهرست آثار / مقاله‌ها

• وزن شعر کلاسیک و معاصر فارسی دری [رساله‌ی تحقیقی]؛
• نگاه نو به عروض فارسی دری [رسالهء تحقیقی]؛
• رابطه‌ی وزن و محتوا در شعر [تیزس ماستری]؛
• عروض و تناسب وزن و محتوا در شعر فارس و تاجیک [تیزس دوکتورا]؛
• عروض و قافیهء شعر فارسی دری. [ کتاب تالیفی برای ترفیع به رتبهء علمی پوهنوال]؛
• قافیهء شعر فارسی دری. [ کتاب تالیفی برای ترفیع به رتبهء علمی پوهاند]؛
• وزن های عروضی و مفاهیم آن[ نشر در ژورنال پیام دانشگاه آموزگاری تاجیکستان]؛
• جایگاه ردیف در شعر فارسی دری[ نشر در ژورنال پیام دانشگاه آموزگاری تاجیکستان]؛
• پیوند موسیقی شعر با تخییل و احساسات شاعر[نشر در ژورنال پیام دانشگاه آموزگاری تاجیکستان]؛
• مثنوی های سنتی و وزن‌های آن در شعر فارس و تاجیک [نشر در ژورنال پیام دانشگاه آموزگاری تاجیکستان]؛
• چگونگی قافیه در شعر نیمایی[ نشر در ژورنال پژوهش های نوین ادبی ایران]؛
• اوزان غزلیات امیرخسرو دهلوی. نشر در مجلهء پژوهش؛
• همآهنگی وزن و محتوا در دیوان سیدنادرشاه کیانی. نشر در مجلهء پژوهش؛
• تأملی در ارتباط شمس تبریزی با مولاناجلال الدین محمد بلخی. نشر در مجلهء پژوهش؛
• بررسی موسیقی شعر کمال خجندی. نشر در مجلهء پژوهش؛
• راز ماندگاری غزل فارسی دری. نشر در مجلهء پژوهش؛
• چگونگی موسیقی در شعر ژالهء اصفهانی. نشر در مجلهء پژوهش؛
• بررسی تناسب وزن و محتوا در دیوان ناصرخسرو بلخی.نشر در مجلهء پژوهش؛
• مثنوی های فارسی در شبه قارهی هند. نشر در  مجلهء پژوهش؛
• اهمیت آموزش علم عروض. نشر در مجلهء پژوهش.

 

زندگی‌نامه‌ی خود نوشت پوهنوال سیدجان ساطع

       اینجانب سیدجان متخلص به ساطع فرزند عبدالقادر در سال 1353 خورشیدی در قریهء آهنگران مرکز ولسوالی دوشی ولایت بغلان به دنیا آمدم. در سال 1359 شامل مکتب مرکز دوشی شده و در سال 1370 آنرا به پایان برده و شامل آزمون کانکور شده و در رشتهء ادبیات دانشگاه بلخ کامیاب شدم. دانشگاه بلخ را در رشتهء زبان و ادبیات فارسی دری در سال 1374 به پایان برده و در همان سال به حیث عضوکادر علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات پوهنتون جدیدالتاسیس بغلان شدم. در سال 1391 به برنامهء ماستری ادبیات در دانشگاه کابل راه یافتم و این دوره را در سال 1393 با موفقیت به اتمام رسانیده و دوباره به تدریس وتحقیق در دانشگاه بغلان رو آوردم. قابل گفتن است که در جریان 29 سال وظیفه در دانشگاه بغلان در پهلوی دیگر افتخارات، یک دوره افتخار ریاست پوهنتون بغلان را از سال 1397 الی 1398 داشته ام.

در جریان 29 سال کار دانشگاهی خود در حدود 10 مقالهء تحقیقی در ژورنال های ملی و بین المللی به چاپ رسانیده ونیز دو کتاب تحقیقی و یک کتاب درسی تالیفی را در کارنامهء خود دارم. من متأهل بوده 4 پسر و یک دختر دارم. که دو پسرم تحصیلات عالی کارشناسی در رشته های ادبیات انگلیسی و اقتصاد دارند و فرزندان دیگر همه به تحصیل و آموزش در مکاتب دولتی بغلان مصروف تحصیل هستند.

خلص سوانح پوهنوال سیدجان ساطع

الف)  معلومات شخصی

• نام: سید جان ساطع
• نام پدر: عبدالقادر
• سال تولد: ۱۳۵۳ هجری شمسی
• محل تولد:  ولایت بغلان، ولسوالی دوشی، قریه‌ی آهنگران
• شماره تماس: ۰۷۰۷۰۶۰۰۷۳۸
• آدرس ایمیل: Sayedjansate@gmail.com

ب) سوابق تحصیلی

• مقطع لیسانس ۱۳۷۰ تا ۱۳۷۴ هجری شمسی، پوهنځی زبان و ادبیات پوهنتون پوهنتون بلخ؛
• مقطع ماستری ۱۳۹۱ تا ۱۳۹۳ هجری شمسی، پوهنځی زبان و ادبیات پوهنتون کابل.

ج)  سوابق شغلی

• از سال ۱۳۷۴ تا ۱۳۸۷هجری شمسی عضو کادر علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری پوهنتون بغلان؛
• از سال 1387 تا 1391 هجری شمسی آمر دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری؛
• از سال 1391 تا 1393 دانشجوی مقطع ماستری ادبیات در دانشگاه کابل؛
• از 1393 تا 1397 عضو کادر علمی دیپارتمنت زبان وادبیات فارسی دری؛
• از 1397 تا 1398 عضو کادر علمی  دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری و رییس پوهنتون بغلان؛
• از 1398 تا اکنون عضو کادر علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری پوهنتون بغلان.

د) فهرست آثار / مقاله‌ها

• ویژه‌گی های صرفی دانشنامه‌ی علایی ابن سینا [رساله‌ی تحقیقی برای ترفیع به رتبهء علمی پوهنیار]؛
• زبان و چگونگی تحول آن [تیزس ماستری]؛
• بررسی انواع وند ها در دیوان ناصرخسرو [رسالهی تحقیقی برای ترفیع به رتبهء علمی پوهندوی]؛
• تاریخ تحول زبان [ کتاب تالیفی برای ترفیع به رتبهء علمی پوهنوال]؛
• نقش پیشوندها در متون تاریخی زبان پارسی دری  [نشر در ژورنال پیام دانشگاه آموزگاری تاجکستان]؛
• سیری بر علم زبان شناسی، نشر در مجلهء علمی پژوهش؛
• زبان یک پدیدهء متحول، نشر در مجلهء علمی پژوهش؛
• بررسی مسایل عرفانی داستان سلامان و ابسال جامی. نشر در مجلهء علمی پژوهش؛
• مهد پیدایش زبان دری، نشر در مجلهء علمی پژوهش؛
• وندها و نقش آن در زبان دری. نشر در مجلهء علمی پژوهش.

 

و) اشتراک در  سیمینارها و کنفرانس های خارجی و داخلی

•  1386 هجری شمسی، شرکت در سیمینار آموزشی یک ماههء پروژهء شیپ در امریکا؛
• شرکت در ده ها کنفرانس و سیمینار آموزشی در کابل، و سایر ولایات افغانستان.
•  

خلص سوانح پوهندوی سید عزیزالله امین

الف)  معلومات شخصی

• نام: سید عزیزالله امین
• نام پدر: سیدامین الله
• سال تولد: ۱۳۶۱ هجری شمسی
• محل تولد: ولایت بامیان،‌ ولسوالی ورس
• شماره تماس: ۰۷۶۴۰۲۳۶۸۰ / ۰۷۹۸۹۱۸۰۶۷
• آدرس ایمیل: azizullah.azizullah@gmail.com

ب) سوابق تحصیلی

• مقطع لیسانس ۱۳۸۱ تا ۱۳۸۴ هجری شمسی، پوهنځی زبان و ادبیات پوهنتون تعلیم و تربیه کابل؛
• مقطع ماستری ۱۳۹۲ تا ۱۳۹۴ هجری شمسی، پوهنځی زبان و ادبیات پوهنتون کابل؛
• محصل مقطع دکتورا در پوهنځی زبان و ادبیات پوهنتون کابل.

ج)  سوابق شغلی

• از سال ۱۳۸۵ هجری شمسی تا کنون عضو کادر علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری

د) فهرست آثار / مقاله‌ها

• عاشقانه سرایی در شعر معاصر فارسی دری [رساله‌ی تحقیقی]
• دادخواهی و بیگانه ستیزی در شاهنامه فردوسی [تیزس ماستری]
• ادبیات معاصر فارسی در افغانستان [ترجمه]
• پیرنگ دادخواهی در شاهنامه فردوسی [نشر در ژورنال پیام دانشگاه آموزگاری تاجکستان]
• حمیرا نکهت روایتگر دردها و رنج‌های میهن
• ره‌آورد استقلال در شعر فارسی دری
• جلوه‌ی خورشید و سایه‌ی هنر در  زبان نثر عارفانه
• رابطه‌ی رهبر و مردم از منظر مولانا در مثنوی معنوی
• عشق در مثنوی معنوی مولانا جلال الدین محمد بلخی
• دگرگونی عاشقانه‌های بانوان

 

 

 

 

 

زندگی‌نامه‌ی خود نوشت پوهندوی دوکتور محمد شاهپور قادری

اینجانب محمد شاهپور فرزند انجینر محمد ناصر در سال 1360 در مرکز ولسوالی خوست ولایت بغلان دیده به جهان گشودم. هنوز دوساله بودم که به کابل نقل مکان نمودیم. دورهء ابتداییه و متوسطهء تحصیلی را تا صنف نهم در مکتب « نازو انا» واقع مکروریان اول شهرکابل به پایان رسانیده و در جریان صنف دهم (1375 هجری) نسبت اشتعال جنگ های تنظیمی در کابل؛ دوباره به زادگاهم ولسوالی خوست برگشته و تا سال 1379 بقیه تحصیلاتم را در لیسهء مرکزی استاد عبدالرحمن خان، مرکز شهرستان خوست  ولایت بغلان به پایان رسانیدم. بعد از سپری نمودن امتحان کانکور سال 1380، وارد دانشکدهء ادبیات و علوم بشری دانشگاه بلخ گردیده و درسال 1384 مدرک کارشناسی خودرا از رشتهء زبان و ادبیات فارسی دری به دست آوردم. ازینکه از آغاز دانشجویی به جایگاه مقدس استادی در دانشگاه، احترام ویژه یی داشتم، تلاش می‌کردم که نمرات عالی کسب نمایم. ازین‌رو با داشتن نمرات عالی در سال 1385 به حیث استاد  دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری دانشگاه بغلان استخدام شدم. بعد از شش سال تدریس در سال 1391 شامل برنامهء ماستری ادبیات دانشگاه کابل شده و دیپلوم ماستری خودرا در ختم سال 1392 از رشتهء زبان و ادبیات فارسی دری آن دانشگاه فرا چنگ آورده و دوباره به تدریس و تحقیق در دانشگاه بغلان آغاز نمودم. در زمستان سال 1397 با دریافت بورسیهء تحصیلی در مقطع دوکتورا از کشور ایران، عازم آن کشور شده و تاریخ 30 دلو 1402 تیزس دوکتورای خود را با عنوان: « نقداشعار واصف باختری بر مبنای تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف» موفقانه دفاع نموده و باکسب درجهء دکتری ادبیات، تابستان 1403 به وظیفهء خود به حیث استاد دانشگاه بغلان برگشتم. بنده متاهل بوده و دارای سه فرزند دو پسر و یک دختر می‌باشم که خانواده ام در کابل زنده‌گی می‌کنند.

خلص سوانح پوهندوی دوکتور محمد شاهپور قادری

الف)  معلومات شخصی

• نام: محمدشاهپور قادری
• محمد ناصر
• سال تولد: ۱۳۶۱ هجری شمسی
• محل تولد: بغلان،‌ ولسوالی خوست
• شماره تماس: 0702458750
• آدرس ایمیل: Shahpoorqadery@gmail.com

ب) سوابق تحصیلی

• مقطع لیسانس 1380 تا ۱۳۸۴ هجری شمسی، پوهنځی زبان و ادبیات پوهنتون بلخ؛
• مقطع ماستری  1391 تا 1393 هجری شمسی، پوهنځی زبان و ادبیات پوهنتون کابل؛
• مقطع دکتورا  از 1397 تا 1403 دانشکدهء زبان و ادبیات دانشگاه علامه طباطبایی ایران.

ج)  سوابق شغلی

• از سال 1386 تا 1396  هجری شمسی عضو کادر علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری؛
• از 1396 تا 1397 هجری شمسی آمر دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری؛
• از 1397 تا اکنون عضو کادر علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری.

د) فهرست آثار / مقاله‌ها

• بررسی فرهنگ شفاهی دورهء غزنویان در تاریخ بیهقی [رساله‌ی تحقیقی]؛
• بررسی ادبیات فلکلور ولایت بغلان [تیزس ماستری]؛
•  نقد اشعار واصف باختری بر مبنای تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف  [تیزس دوکتورا]؛
• تحلیل گفتمان انتقادی غزلیات واصف باختری با رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف [نشر در ژورنال دانشگاه تهران]؛
• آشنایی زدایی و برجسته سازی در شعر. نشر در پژوهش؛
• آرایه های لفظی و سبک نثر تاریخ بیهقی. نشر در مجلهء پژوهش؛
• در آمدی بر زیبایی شناسی شعر. نشر در مجلهء پژوهش؛
• بازنمایی ریالیزم اشعار معاصر افغانستان در دههء 60 ؛ نشر در مجلهء پژوهش؛
• تحلیل انتقادی گفتمان شعر معاصر دئر دههء پنجاه با رویکرد فرکلاف. نشر در مجلهء پژوهش؛

زندگی‌نامه‌ی خود نوشت پوهندوی غلام رضأ صفدری

اینجانب غلام رضأ صفدری فرزند لعل خان در سال 1364 خورشیدی در یک خانوادهء باسواد و مذهبی در قریهء کهنه مسجد ولسوالی دندغوری ولایت بغلان چشم به جهان گشودم. دورهء های ابتداییه و متوسطه را در لیسه میهن و دورهء لیسه را در مکتب خاتم الانبیأ شهر پلخمری به پایان رسانیده ام.

در سال 1383 با سپری نمودن امتحان کانکور  و موفق شدن در دانشگاه تعلیم و تربیهء کابل؛ تحصیلاتم را در رشتهء زبان و ادبیات فارسی دری در سال 1386 موفقانه با درجهء عالی به پایان رسانیدم. و در 11 حمل 1387 به رتبهء نامزد پوهیالی شامل کدر علمی دانشگاه بغلان شده و به تاریخ 20 ثور 1388 به اصل رتبهء پوهیالی ارتقأ نمودم.

در کنار تدریس مدت یکسال طور افتخاری منشی دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری بودم. تاریخ 2 ثور 1391 به حیث رییس دانشکدهء ادبیات و علوم بشری تعیین شدم. بعد از یکسال خدمت به رییس دانشکده ادبیات و علوم بشری تاریخ 3 حمل 1392 شامل بورسیهء تحصیلی مقطع ماستری در دانشگاه کابل شده و تاریخ 17 ثور 1394 این دوره را موفقانه با دفاع تیزس ماستری به پایان رسانیده و براساس همین تیزس به رتبهء پوهنیار ترفیع نمودم. بعد از بازگشت از تحصیل ماستری الی سال 1397 به تدریس مشغول بوده و به تاریخ چهارم اسد 1397 به حیث معاون امور محصلان دانشگاه بغلان مقررشدم. در کنار تدریس و وظیفهء اداری، عضو شورای علمی بوده و درین مدت با نوشتن اثر تحقیقی به رتبهء علمی پوهنمل ترفیع نمودم.

از سال 1401 تا اکنون ( حوت 1404) فقط به تدریس و تحقیق و تالیف و همکاری به کمیته‌های دانشگاه مشغولم که محصول آن ترفیع به رتبهء علمی پوهندوی از تاریخ 16 اسد 1404 می‌باشد. متاهل بوده سه دختر و یک پسر دارم.

 

خلص سوانح پوهندوی غلام رضأ صفدری

الف)  معلومات شخصی

• نام: غلام رضا صفدری
• نام پدر: لعل خان
• سال تولد: 1364 هجری شمسی
• محل تولد: ولایت بغلان، ولسوالی دندغوری، قریه کهنه مسجد.
• شماره تماس: 0775982007/ 0796076344
• آدرس ایمیل: ghlamrzasafdari18gmail.com

ب) سوابق تحصیلی

• مقطع لیسانس 1383 تا 1386 هجری شمسی، پوهنځی زبان و ادبیات پوهنتون تعلیم و تربیه کابل؛
• مقطع ماستری ۱۳۹۲ تا ۱۳۹۴ هجری شمسی، پوهنځی زبان و ادبیات پوهنتون کابل؛

ج)  سوابق شغلی

• از سال 1387 تا 1391 هجری شمسی عضو کادر علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری؛
• از سال 1391 تا 1392 هجری شمسی رییس پوهنحی ادبیات و علوم بشری؛
• از سال 1397 تا 1401 هجری شمسی  عضو کادر علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری  و معاون امور محصلان؛
• از  سال 1401 تا اکنون عضو کادر علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری .

د) فهرست آثار / مقاله‌ها

• حکومت داری از نگاه سعدی [تیزس ماستری]؛
• وضعیت ادبیات افغانستان در دههء 70-80 سدهء چهاردهم [رسالهء تحقیقی برای ترفیع به رتبهء پوهنمل]؛
• مطالعهء ادبیات به زبان انگلیسی  [ترجمه برای ترفیع به رتبهء پوهندوی]؛
• صلح در اندیشهء سعدی [نشر در ژورنال دانشگاه دولتی تاجیکستان]؛
• گسترش و جایگاه ادبیات فارسی در حوزهء هند [ نشر در ژورنال بین المللی دانشگاه هند]؛
• شعر دری در دههء شصت. نشر در مجلهء پژوهش؛
• ارزشهای کتاب تاریخ بیهقی. نشر در مجلهء پژوهش؛
• چگونگی وضعیت ادبیات داستانی در افغانستان. نشر در پژوهش؛
• چگونگی وضعیت شعر نیمایی در افغانستان. نشر در پژوهش؛
• چگونگی وضعیت شعر سپید در افغانستان.

 

زندگی‌نامه‌ی خود نوشت پوهندوی دکتورعبدالخالق نوری

این‌جانب پوهندوی دکتور عبدالخالق نوری فرزند عبدالقدیر  در سال 1366 هـ. ش در دهکده‌ی صیاد ده‌صلاح اندراب چشم به جهان گشودم. دوره‌های ابتدایی، متوسطه و لیسه را در لیسه‌ی سنگبران ده‌صلاح به پایان رسانیده و در سال ۱۳۸۵شامل آزمون کانکور  عمومی گردیدم  و باگرفتن نمره‌ی خوبی به پوهنحی زبان و ادبیات پوهنتون تخار راه یافته و در رشته‌ی زبان و ادبیات فارسی‌دری درس خواندم.

در سال 1389هـ. ش از پوهنتون تخار فارغ شده و در آزمون رقابتی کادری پوهنتون بغلان شرکت نموده و با گرفتن بلندترین نمره از جمع کاندیدان، شامل کادر علمی پوهنتون بغلان گردیدم و به حیث نامزد پوهیالی به کار آغاز کرده و در سال ۱۳۹۱ به رتبه‌ی علمی پوهیالی ارتقا یافتم.

            در سال 1392هـ.ش شامل برنامه‌ی ماستری پوهنتون بلخ گردیده و در سال 1393هـ.ش از پایان‌نامه‌ی ماستری‌ خود موفقانه دفاع نمودم. و  پس از اتمام برنامه‌ی ماستری دوباره به کارم برگشتم و با استفاده از تیزس ماستری به رتبه‌ی علمی پوهنیار  تثبیت رتبه شدم. و پس از سه سال تدریس و فعالیت‌های علمی به رتبه‌ی پوهنملی نایل گردیدم.

            در سال 1397 ه. ش شامل پروسه‌ی امتحان رقابتی دکتورای پوهنتون کابل شده و با سپری نمودن امتحان رقابتی آن دوره، در صدر راه یافتگان دکتورای زبان و ادبیات فارسی دری قرار گرفتم و این دوره‌ی‌ مهم و دشوار را در سال ۱۴۰۲ را به پایان رسانیده و در ماه سرطان همین سال از پایان‌نامه‌ی خویش، زیر عنوان« بررسی مفهوم بیداری درشعر اقبال لاهوری براساس نظریه‌ی پسااستعماری» موفقانه دفاع کرده و دوباره به پوهنتون بغلان برگشتم و با استفاده از همین رساله‌، به رتبه‌ی علمی پوهندوی ترفیع نمودم.  پس از یکسال تدریس، به حیث آمر مرکز انکشاف مسلکی پوهنتون بغلان پیشنهاد و منظوری‌ام از سوی مقام وزارت تحصیلات عالی تایید گردید.

اکنون علاوه از تدریس و فراهم‌سازی زمینه‌های ارتقای ظرفیت مسلکی برای استادان، کارمندان و نیز محصلان پوهنتون بغلان، عضویت نظارت و ارزیابی وزارت تحصیلات عالی را نیز به دوش داشته و متعهدانه کارم را در این عرصه  به پیش می‌برم. بنده  در هر سه عرصه، فعالیت‌های صادقانه‌ و خالصانه‌ای داشته و تلاش می‌ورزم تا آن همه را به طور شایسته و عالی به انجام برسانم.

خلص سوانح پوهندوی دوکتور عبدالخالق نوری

الف)  معلومات شخصی

• نام: عبدالخالق نوری؛
• نام پدر: عبدالقدیر؛
• سال تولد: 1366 هجری شمسی
• محل تولد: ولایت بغلان، قریهء صیاد ولسوالی ده صلاح اندراب.
• شماره تماس: 070404084307
• آدرس ایمیل:@gmail.com 2018 abdulkhaliqnooi

ب) سوابق تحصیلی

• مقطع لیسانس 1385 تا 1389 هجری شمسی، پوهنځی زبان و ادبیات پوهنتون تخار؛
• مقطع ماستری ۱۳۹۲ تا 1393 هجری شمسی، پوهنځی زبان و ادبیات پوهنتون بلخ؛
• مقطع دکتورا 1397 تا 1402 در پوهنځی زبان و ادبیات پوهنتون کابل.

ج)  سوابق شغلی

• از سال  1390 تا 1403 هجری شمسی عضو کادر علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری؛
• از سال 1403 تا اکنون عضو کادر علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری و آمر مرکز انکشاف مسلکی استادان.

د) فهرست آثار / مقاله‌ها

• رمز ماندگاری شعر اقبال لاهوری [رساله‌ی تحقیقی برای ترفیع به رتبهء علمی پوهنمل]؛
• اندراب و مشاهیرادب دری آن در روند تاریخ [تیزس ماستری، ترفیع به رتبهء علمی پوهنیار]؛
• بررسی مفهوم بیداری در شعر اقبال لاهوری بر اساس نظریهء پسا استعماری [تیزس دوکتورا، ترفیع به‌رتبه علمی پوهندوی]؛
• جلوه هایی‌از جایگاه بیدارگری مولانا از نظر اقبال لاهوری [نشر در ژورنال خراسان، نشریه اکادمی علوم افغانستان]؛
• فیه مافیه و تجلی عرفانی آن. نشر در پژوهش، 1394؛
• جلوه هایی از اعتراض دیوانگان دانا در مصیبت نامهء عطار، نشر در پژوهش، 1395؛
• وجوهء فعل در زبان پارسی دری، نشر در پژوهش، 1395؛
• هم تباری زبان های ایریانی، نشر در پژوهش، 1401؛
• گرایش‌های عرفانی امام محمد غزالی و دلایل مخالفت او با فلسفه، نشر در پژوهش، 1401؛
• بررسی مفهوم عشق در شعر اقبال لاهوری بر اساس نظریه‌ی عرفان محور، 1403، نشر در پژوهش؛
• مناسب ترین قالب‌های شعر غنایی فارسی دری. 1404، نشر در پژوهش.

زندگی‌نامه پوهندوی نظیف الله کارگر

        اینجانب  نظیف‌الله کارگر فرزند شیراحمد کارگر درسال (۱۳۶۶ه.ش) در شهر بغلان مرکزی ولایت بغلان دریک خانوادۀ متدین پا به عرصۀ گیتی‌گذاشتم.  دورۀ ابتداییه و متوسطه را در لیسه ناصرخسرو  بلخی درشهرحیرتان خوانده ام، دورۀ لیسه را درمکتب لیسه عالی بغلان مرکزی به پایان رسانیده ام.  درسال (۱۳۸۶) شامل آزمون کانکورگردیده و با اخذ ۲۴۰ نمره شامل پوهنحی تعلیم و تربیهء پوهنتون بغلان شدم و در رشتۀ زبان و ادبیات فارسی دری درس خواندم؛ در سال (۱۳۹۰) با نمرۀ کدری از این رشته فارغ شده و در سال1392 به عنوان عضو کدرعلمی پوهنتون بغلان به اساس یک رقابت آزاد جذب گردیده و تا اکنون به حیث استاد پوهنتون بغلان در رشتۀ زبان و ادبیات فارسی دری در پوهنحی ادبیات و علوم بشری ایفای وظیفه می‌نمایم، درسال (۱۳۹۵) بخاطر پیشبرد ادامۀ تحصیل درمقطع کارشناسی ارشد در رشتۀ زبان و ادبیات فارسی دری در پوهنتون بلخ شامل گردیده و با دفاع تیزس ازاین رشته فارغ شناخته شده و با تثبیت رتبۀ پوهنیاری دوباره به پوهنتون بغلان آمدم. رتبه علمی فعلی من  پوهندوی می‌باشد. در بخش‌ ادبیات شفاهی مردم ولایت بغلان یک کتاب و 6 عنوان مقاله‌ء تحقیقی را  در زمینه های ادبیات شفاهی و زبان شناسی  به‌چاپ رسانده ام. متاهل بوده سه دختر و یک پسر دارم.

خلص سوانح پوهندوی نظیف الله کارگر

الف)  معلومات شخصی

• نام: نظیف الله کارگر
• نام پدر: شیر احمد
• سال تولد: 1363 هجری شمسی
• محل تولد: ولایت بغلان، بغلان مرکزی، سرک 12
• شماره تماس: 0700891320
• آدرس ایمیل: Nazifullah.Kargar2014@gmail.com

ب) سوابق تحصیلی

• مقطع لیسانس1386 تا  1390 هجری شمسی، پوهنځی تعلیم و تربیه پوهنتون بغلان؛
• مقطع ماستری 1395 تا 1397 هجری شمسی، پوهنځی زبان و ادبیات پوهنتون بلخ؛

ج)  سوابق شغلی

• از سال 1392 هجری شمسی تا کنون عضو کادر علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری.

د) فهرست آثار / مقاله‌ها

• مقایسه نوعیت عرفان بودایی و زردشتی [رساله‌ی تحقیقی برای ترفیع به رتبهء پوهنمل]؛
• فرهنگ تشریحی و تصویری کشاورزی مردم اندراب [تیزس ماستری]؛
• نقد ادبی از افلاطون تا امروز [ترجمه برای ترفیع به رتبهء علمی پوهندوی ]
• انتقاد های اجتماعی سیف فرغانی ، نشر در مجلهء پژوهش 1397؛
• باورهای عرفانی در آیین زردشتی. نشر در مجلهء پژوهش، 1397؛
• مقایسه ساختار صرفی گلستان سعدی با دستور زبان امروز. نشر در مجلهء پژوهش. 1398؛
• ساختار  تشبیه در خسرو  و شیرین و ویس و رامین. نشر در مجلهء پژوهش. 1398؛
• استقلال از دید شاعران. نشر در مجلهء پژوهش. 1398؛
• بررسی تحول تاریخی برخی از قاعده های دستوری در تفسیر طبری. نشر در مجله تحقیقی پوهنتون بغلان. 1402.

دسترسی به امکانات و تسهیلات آموزشی

تدریس در دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری اکثرا به شکل تیوریک و با استفاده از کتاب های درسی فارسی دری صورت می‌گیرد، اما قسمت عمده درس‌های زبان و ادبیات فارسی دری ارتباط به وسایل پیشرفته آموزشی از قبیل ویدیوهای آموزشی، تلویزیون، چارت های آموزشی و کتاب‌های درسی تالیفی  به شکل تطبیقی دارد، نداشتن وسایل پیشرفته آموزشی یادگیری زبان فارسی را به مشکل جدی رو برو کرده و تعداد محدودی از استادان به شکل پراکنده از سلایدها  استفاده می‌کنند که کافی نمی‌باشد، در این صورت این دیپارتمنت  به لابراتوار زبان شناسی که یادگیری زبان را به صورت بهتر تسهیل کند، ضرورت دارد. یکی دیگر از نیازمندی‌های اساسی نهاد های تحصیلی به‌خصوص دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری، داشتن زیربنا غرض انکشاف و توسعه متداوم در چوکات پوهنحی ادبیات و علوم بشری می‌باشد که متأسفانه دانشکده ادبیات وعلوم بشری نیزاز این امکانات محروم بوده و این اداره نیازمبرم به تعمیرتدریسی و اداری معیاری دارد.

باید گفت که کریکولم فعلی قابل اجرا در دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری نظر به نیازمندی ها و بازار کار تهیه نگردیده و به یک تجدید کلی و اساسی در سطح کشور نیاز دارد، متاسفأنه کریکولم جدید که در سالهای ۱۴۰۱ و ۱۴۰۲ طی دو کلستر در وزارت تحصیلات عالی ترتیب و تایید گردیده بود، تاهنوز جنبۀ اجرایی نگرفته است.

اعضای دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری امیدوار اند که در قسمت نشر مقالات و سیمینارهای علمی گام‌های بلند برداشته و هرچه زود تر و بهتر به سمت معیاری سازی نظام علمی این دیپارتمنت با توجه به شاخص‌های چون نشرات علمی، ارایه کنفرانسهای علمی و تدریس مؤثر به پیش برده شود.

نظارت و ارزیابی اصلاحی از فعالیت های روی دست دیگر این دیپارتمنت است که در محدوده ی این رشته بین استادان به شکل دوستانه برگزار می‌شود.

دیپارتمنت زبان و ادبیات فارسی دری در صدد ایجاد یک دیتا سنتر از فارغان این دیپارتمنت می‌باشد، تا با حفظ ارتباط دوامدار بتوان یک چرخه ای از تداوم همکاری بین شهروند و پوهنتون، در سطح کوچک ایجاد گردد.

جدول احصائیوی استادان

جدول اعضای احصائیوی کادر علمی دیپارتمنت زبان و ادبیات دری با تفکیک سویه‌ تحصیلی، رتبه‌ علمی رشته اختصاصی و تجربه کاری در جدول زیر  آمده است.

شماره	نام و تخلص	سویه تحصیلی	رشته‌ی اختصاصی	رتبه‌ی علمی	تجربه‌ی کاری
1	نجیب‌الله قیوم	دوکتور	زبان و ادبیات فارسی دری	پوهاند	۳۰ سال
2	سیدجان ساطع	ماستر	زبان و ادبیات فارسی دری	پوهنوال	۳۰ سال
4	سیدعزیزالله امین	ماستر	زبان و ادبیات فارسی دری	پوهندوی	۱۹ سال
5	محمد شاهپور قادری	دوکتور	زبان و ادبیات فارسی دری	پوهندوی	۱۸  سال
6	غلام رضا صفدری	ماستر	زبان و ادبیات فارسی دری	پوهندوی	۱۶ سال
7	عبدالخالق نوری	دوکتور	زبان و ادبیات فارسی دری	پوهندوی	۱۴ سال
8	نظیف‌الله کارگر	ماستر	زبان و ادبیات فارسی دری	پوهندوی	۱۲ سال