دیپارتمنت جامعه شناسی
مقدمه
دیپارتمنت جامعه شناسی در چوکات دانشکده ادبیات و علوم بشری دانشگاه بغلان از بدو ایجاد و آغاز فعالیت‌های تدریسی و علمی اش تا اکنون بیش از 340 تن دانش‌آموخته اعم از قشر ذکور و اناث را آراسته با دانش جامعه شناسی و مهارت‌های تخصص کاری فارغ التحصیل داده و به جامعه تقدیم نموده است. در این دیپارتمنت 5 تن استاد با سویه تحصیلی ماستر و داکتر، طبق اصول و پالیسی‌های وزارت تحصیلات عالی مصروف تربیت و آموزش دهی قشر جوان وطن است. با در نظرداشت ظرفیت و امکانات موجود در سطح پوهنتون بغلان همه ساله 50 تا60تن دانشجوی جدیدالشمول به منظور فراگیری دانش در این دیپارتمنت جذب می‌گردند. استادان گروه جامعه شناسی با درک رسالت‌های انسانی خویش و تعهد وظیفوی؛ در تطبیق مکلفیت‌های درسی و علمی شان صادقانه اهتمام می‌ورزند. گروه جامعه شناسی پویایی فعالیت‌های علمی و تدریسی را مستلزم نهادینه شدن روح تحقیق در تولید دانش می‌داند. از این رو استادان دیپارتمنت جامعه شناسی مطالعه، تحقیق و نوشتن را در اولویت برنامه‌های کاری خویش در سطح دیپارتمنت قرار داده است، تا بر وفق شرایط، نیازهای علمی، تقاضای جامعه و با در نظرداشت وضع موجود سطح دانش دانشجویان، پروسه درسی را عیار نمایند. دیپارتمنت جامعه شناسی از وزارت محترم تحصیلات عالی تشکر می‌نماید که با درک رسالت وظیفوی با مطالعه همه جانبه شرایط زندگی، اوضاع اجتماعی و فرهنگی جامعه افغانستان، برنامه های درازمدت آموزشی و علمی را به‌منظور بهتر شدن خدمات تحصیلی در سطح دانشگاه‌های کشور روی دست دارد. استادان این دیپارتمنت با تبعیت از پالیسی‌های وزارت محترم تحصیلات عالی در روشنایی قانون، طبق پلان استراتژیک دانشکده ادبیات و علوم بشری، پلان کاری و عملیاتی اش را تنظیم و در معرض تطبیق قرار می‌دهد. گروه جامعه شناسی دانشکده ادبیات و علوم بشری از تلاش‌های مستمر دست‌اندرکاران امور وزارت محترم تحصیلات عالی در امر نهادینه شدن قانون‌گرایی، بهبود کیفیت آموزش و برابری وضعیت تحصیلات با استندردهای علمی جهان معاصر، اظهار سپاس و تشکر می‌نماید.
تاریخچه دیپارتمنت جامعه شناسی
دیپارتمنت جامعه شناسی در سال ( 1390 هـ ش ) در چوکات دانشکده ادبیات و علوم بشری دانشگاه بغلان ایجاد گردیده و از آن زمان بدین‌سو فعالیت خویش را آغاز نموده است. دیپارتمنت جامعه شناسی یکی از دیپارتمنت‌های اساسی و کلیدی در سطح دانشگاه بغلان می‌باشد که تا حدودی از ظرفیت خوبی برخوردار بوده و همه ساله از 50 – 60 دانشجوی جدیدالشمول را جذب می‌نماید، تا سال ۱۴۰۲ بیش از 340 دانشجو را در 9 دورفراغت، فارغ داده است.
این دیپارتمنت با سه تن استاد جوان با داشتن مدرک تحصیلی لیسانس آغاز به فعالیت نموده و اکنون همه استادان دارای مدرک ماستری هستند. پوهندوی امین‌الله فطرت معاون تحقیقات و مجله علمی دانشگاه بغلان و استاد برحال دیپارتمنت جامعه شناسی دارای مدرک ماستری از دانشگاه تعلیم و تربیه کابل می‌باشد، که قبلاً در سمت‌های مختلف مانند: آمریت دیپارتمنت جامعه شناسی، ریاست دانشکده تعلیم و تربیه و معاونیت امور محصلان دانشگاه بغلان نیز ایفای وظیفه نموده اند و منحیث یک کادر متعهد، با پشتکار و با تجربه در خدمت وطن و مردم خویش قرار دارد. پوهندوی الله محمد حازم و پوهنیار عبدالمصور ظهور نیز دارای مدرک ماستری از کشور قزاقستان و ایران می‌باشند، با تجارب و اندوخته‌های علمی مسوولیت‌های اکادمیک خویش را صادقانه به پیش می‌برند. هم‌چنان پوهنیار صفرعلی پیام با مدرک ماستری در این دیپارتمنت تازه تقرر یافته اند.
دانشجویان رشته جامعه‌شناسی در مطابقت با پلان و پالیسی‌های این دیپارتمنت مکلفیت‌های خویش را انجام می‌دهند و با سپری نمودن هر سمستر تغییرات مثبت در سطح دانش و آگاهی شان پدیدار می‌شود؛ چنانکه تعدادی چشم‌گیری از دانشجویان و دانش‌آموختگان این دیپارتمنت فعالیت‌های ساحوی خوبی در تحقیق خویش داشته اند و تعدادی هم توانسته اند به مقاطع تحصیلی بالاتر (دکترا و ماستری) در داخل و خارج از کشور نایل شوند، همچنین تعداد زیادی دیگر از زمینه‌های کاری خوب برخوردار می‌باشند.
دیدگاه
دیپارتمنت جامعه‌شناسی بر‌آن‌است تا با درنظرداشت ارزش‌های اسلامی، پیشرفت علم، تعاملات فرهنگی بین جوامع و ضرورت‌های جامعه افغانستان در تولید دانش کاربردی و تربیت نسل جوان با رسالت، با نهادهای مماثل در سطح ملی و منطقه رقابت نماید.
ماموریت
برنامه‌ریزی برای تقویت فرهنگ تولید دانش، شناخت جوامع انسانی و تربیت جوانان متعهد و دانش‌آموخته در حوزه جامعه‌شناسی از رسالت‌های مهم دیپارتمنت جامعه شناسی است؛ اجرای فعالیت‌های تحقیقی در حل مسایل اجتماعی جامعه افغانستان برای تولید دانش، تلاش برای مساعد ساختن زمینه‌های ارتقای ظرفیت مسلکی و تخصصی استادان و ارایه خدمات تحصیلی معیاری برای محصلان از شاخص‌های اساسی مأموریت دیپارتمنت جامعه شناسی به حساب می‌رود. استادان این دیپارتمنت با استفاده از امکانات موجود در امر آموزش و تربیت محصلان این رشته با درنظرداشت نیاز بازار کار تلاش می‌ورزند.
اهداف
- تربیت جوانان متعهد و آراسته با دانش جامعه‌شناسی؛
- مطالعه و آشنایی با قوانین، ارزش‌ها، هنجارها، عرف، عنعنات و رسوم متداول در جامعه افغانستان و سایر جوامع بشری؛
- مطالعه سیر تکوینی فرهنگ ها و تمدن ها در سطح جوامع انسانی؛
- مطالعه و شناسایی مکاتب جامعه شناسی و نظریه‌های اندیشمندان و محققان این حوزه؛
- مطالعه اندیشه‌ها و کارنامه‌ی شخصیت‌های علمی حوزه‌های علوم انسانی متفکران مسلمان؛
- اجرای فعالیت‌های تحقیقی به‌منظور حل مسائل اجتماعی و تولید علم در انکشاف دانش بشری؛
- تلاش برای تقویت فرهنگ تولید علم به جای فرهنگ مصرف دانش؛
- تدویر گفتمان‌های علمی و راه اندازی تحقیقات علمی ساحوی در آسیب شناسی مسائل اجتماعی جامعه افغانستان و راه‌های حل آن؛
- ارایه مشوره و راهکارهای علمی در تقویت بنیان‌های وحدت ملی، همبستگی اجتماعی و همدیگر پذیری در سطح جامعه.
ارزش‌ها
- احترام به اصل آزادی آکادمیک؛
- تقویت روحیه وطن دوستی و احترام به ارزش‌های انسانی و اسلامی؛
- اهمیت دادن به حفط ارزش‌های فرهنگی و انکشاف تاریخی آنها؛
- احترام به معیارهای عام و جهان‌شمول علمی – تحقیقی؛
- عدالت محوری، صداقت و اصل امانت‌داری در امور علمی- پژوهشی.
تعریف واضح از فارغ التحصیل برنامه ( جامعه‌شناسی)
دیپارتمنت جامعه‌شناسی دانشکده ادبیات و علوم بشری دانشگاه بغلان به‌منظور تربیه کادرهای تحصیل کرده در حوزه جامعه‌شناسی برنامه‌ریزی و فعالیت می‌نماید. هر دانش آموختهی رشته جامعه‌شناسی نه‌تنها از فرهنگ‌ها، تمدن‌ها، اوضاع اجتماعی – سیاسی جوامع انسانی آگاهی حاصل می‌نماید؛ بلکه ارزش‌ها، هنجارها، عرف و عنعنات، قوانین و در کل فرهنگ متداول و حاکم در جامعه افغانستان را فرا می‌گیرد و به رشد فردی و شایستگی اجتماعی نایل می‌آید. بنابراین، دانش‌آموخته‌گان دیپارتمنت جامعه‌شناسی، با کسب مهارت‌های کار و دانش تخصصی در حوزه جامعه‌شناسی، به حیث آموزگاران در دانشگاه‌ها و کارگزاران فردای جامعه در نهادهای اجتماعی مصدر خدمت واقع می‌شوند. دیپارتمنت جامعه‌شناسی با توجه به لایحه و شرایط، فردی را فارغ التحصیل مقطع کارشناس می‌داند که (13۶ – 14۷) کریدت را در یک دوره تحصیلی چهار ساله (8 سمستر) در بخش روزانه تکمیل نموده و در بخش‌های دانش، مهارت و سلوک، شرایط و اوصاف ذیل را دارا باشد:
- در بخش دانش: فارغ التحصیل برنامه (جامعه‌شناسی) به حیث کارشناس، از دانش جامعه‌شناسی برخوردار باشد و از وضعیت اجتماعی، فرهنگی و سیاسی جامعه افغانستان و از سیر تغییرات و دگرگونی‌ها در سطح جوامع بشری آگاهی داشته باشد. فارغ التحصیل رشته جامعه شناسی از استدلال خوب برخودار می‌باشد و با تفکر انتقادی می‌تواند نحله‌های فکری و نظریات علمی حوزه‌های جامعه‌شناسی را بررسی و تحلیل نماید و به حیث دانش آموختهی علم جامعه‌شناسی، طرح‌های معقول و عملی را برای سازندگی و پیشرفت جامعه افغانستان پیشکش نماید.
- در بخش مهارت‌ها: فارغ التحصیل برنامه (جامعه‌شناسی) فردی است که در حد لازم با یکی از زبان‌های بین المللی بلدیت داشته، برنامه‌های کمپیوتر را می‌داند و با روش‌های علمی تحقیق آشنایی دارد. بنابراین، فارغ التحصیل رشته جامعه‌شناسی نه‌تنها با مهارت‌های رهبری و مدیریت آشنایی دارد؛ بلکه با استفاده از تیوری‌های جامعه‌شناسی و روش‌های علمی تحقیق می‌تواند جهت حل مسایل اجتماعی و انکشاف دانش بشری، پژوهش‌هایی را به راه اندازد.
- در بخش سلوک: فارغ التحصیل برنامه (جامعه‌شناسی) فردی است که در جریان تحصیل، با کسب دانش تخصصی در حوزه جامعه‌شناسی و با فراگیری سایر مضامین؛ فرهنگ، ارزش‌ها،هنجارها، عرف و قوانین حاکم جامعه افغانستان را آموخته است و از اخلاق نیکو و حسن سلوک برخوردار می‌باشد. با فراگیری ارزش‌های اسلامی، به قوانین نافذه کشور احترام دارد و اصل وطن دوستی و تعهد به خدمت‌گزاری در ضمیر و روان‌اش نهادینه می‌شود و به دور از هر نوع تبعیض و تعصب می‌باشد.
چارت تشکیلاتی دیپارتمنت جامعه‌شناسی
چارت تشکیلات در جلسه مورخ: ۲۹ / ۱۱ /14۰۳ دیپارتمنت با اتفاق آراء تائید و ثبت پروتوکول شماره (۶) کتاب جلسات گردید.
بیوگرافی آمر دیپارتمنت
الله محمد حازم، فرزند داد محمد، در سال (۱۳۶۰) خورشیدی در ولسوالی نهرین ولایت بغلان، در یک خانواده علم‌دوست به دنیا آمد. وی آموزش‌های ابتدایی و ثانوی را در سال (۱۳۷۷) خورشیدی در مکتب لیسه عالی گلمیران شهید به پایان رساند.
پس از سپری نمودن آزمون کانکور در سال (۱۳۸۵) خورشیدی، به دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه کابل راه یافت و در سال (۱۳۸۸) مدرک تحصیلی لیسانس را از رشته فلسفه و جامعه‌شناسی با نمرات عالی کسب نمود. موصوف در سال (۱۳۹۰) از طریق امتحان رقابتی به کادر علمی دیپارتمنت جامعه‌شناسی دانشگاه بغلان پیوسته و به عنوان استاد و آمر دیپارتمنت مشغول خدمت شده است. همچنین، تحصیلات خود را در مقطع ماستری در سال (۱۳۹۵) در دانشگاه الفارابی قزاقستان به پایان رساند.
پوهندوی الله محمد حازم هم‌اکنون در کنار تدریس و انجام فعالیت‌های علمی، سمت آمریت دیپارتمنت جامعه‌شناسی را عهده‌دار می‌باشد. وی به زبان‌های فارسی و پشتو مسلط بوده و به زبان‌های انگلیسی، روسی و عربی نیز آشنایی دارد.
استاد حازم در سمینارها و کنفرانس‌های علمی، همچنین در برنامه‌های آموزشی و مسلکی ارتقای ظرفیت در سطح ملی و بین‌المللی شرکت کرده است. علاوه بر تحقیقات علمی، وی کتاب «جامعه‌شناسی ارتباطات اجتماعی» را ترجمه کرده و بیش از نه (۹) عنوان مقاله علمی از وی در ژورنال‌های ملی و بین‌المللی به چاپ رسیده است.
لایحه‌ی وظایف آمر دیپارتمنت
- نمایندگی از دیپارتمنت در تمام امور مربوطه.
- ریاست از جلسات دیپارتمنت.
- ترتیب آجندا و پلان کاری دیپارتمنت.
- اجراآت در مورد طی مراحل فیصله‌های مجلس دیپارتمنت منجمله تکمیل اسناد تقرر، تقرر مجدد، انفکاک، ارتقا، تثبیت و ترفیع علمی اعضای کادر علمی.
- نظارت از تطبیق نصاب درسی و چگونگی پیشرفت درس‌های نظری، عملی و ساحوی مربوط به دیپارتمنت.
- ارایه‌ی ابتکارات و نوآوری برای انکشاف و بهبود وضع دیپارتمنت و پوهنځی.
- تلاش برای تامین نیازمندی‌های دیپارتمنت.
- تنظیم امور اکادمیک و اداری دیپارتمنت.
- پیشنهاد برای تقدیر و تحسین از کار آن عده اعضای دیپارتمنت که از خود ابتکار، برازنده‌گی و شایسته‌گی در تدریس، تحقیق و سایر فعالیت‌های اکادمیک نشان می‌دهند.
- پیشنهاد موئیدات تأدیبی به آنعده اعضای کادر علمی دیپارتمنت که مرتکب تخلف می‌شوند.
- ارایه‌ی گزارش از فعالیت‌های دیپارتمنت به ریاست و شورای علمی پوهنځی.
- ارزیابی فعالیت‌های اکادمیک اعضای کادر علمی دیپارتمنت در هر سمستر و ارایه‌ی گزارش آن به شورای علمی پوهنخی جهت اتخاذ تصامیم بعدی.
- انجام مکلفیت‌های درسی و سایر فعالیت‌های اکادمیک در جدول جداگانه این رهنمود ترتیب گردیده است.
- اجرای سایر وظایف مرتبط از جانب مسئولین ذیربط که در اصول وزارت تحصیلات عالی پیشبینی گردیده است.
بیوگرافی اعضای کادر علمی دیپارتمنت جامعه‌شناسی
بیوگرافی پوهندوی امین الله فطرت
امین الله فطرت فرزند غلام‌سخی در سال( 1360 هـ. ش)، در خانواده‌ی مسلمان و مجاهد فلول- ولسوالی برکه ولایت بغلان چشم به جهان گشود، پس از فراگیری سطح ابتدایی آموزش‌های دینی و اتمام تعلیمات دوره‌ی ثانویه در سال (1381)، از لیسه‌ی مرکز برکه فارغ گردید. با سپری نمودن امتحان کانکور سال (1382/ 1383)، در رشته‌ی فلسفه و جامعه‌شناسی پوهنځی علوم اجتماعی پوهنتون کابل راه یافت. موصوف رشته‌ی فلسفه و جامعه‌شناسی پوهنتون کابل را با کسب نمرات عالی کادری در سال (1386) به پایان رسانید و با سپری نمودن امتحان ورودی عضویت کادر علمی، در سال (1387) به‌حیث استاد در رشته‌ی جامعه‌شناسی پوهنتون بغلان پذیرفته شد. استاد فطرت تحصیلات ماستری رشته‌ِی آموزش و پرورش پوهنتون تعلیم و تربیه کابل را در سال (1392) نیز به اتمام رسانید. پوهندوی امین الله فطرت از سال (1387) بدین‌سو، علاوه‌بر تدریس و فعالیت‌های علمی، در سِمت‌های ریاست پوهنځی تعلیم و تربیه، معاونیت امور محصلان، آمریت دیپارتمنت جامعه‌شناسی و آمریت تحقیقات علمی پوهنتون بغلان ایفای وظیفه نموده است و اکنون سِمت معاونیت تحقیقات و مجله علمی پوهنتون بغلان را بر عهده دارد و هم‌چنان به‌حیث سردبیر مجله‌ی علمی- تحقیقی پوهنتون بغلان فعالیت می‌نماید. استاد فطرت به زبان‌های ملی (فارسی و پشتو) فصیح صحبت می‌کند و به زبان‌های خارجی (انگلیسی روان صحبت می‌نماید و می‌نویسد، به زبان عربی نیز آشنایی دارد) و با مهارت‌های کاربرد تکنالوژی هم‌چنان آشنا است. موصوف در فیلوشیپ‌های کوتاه مدت، سمینارها و کنفرانس‌های علمی، برنامه‌های آموزشی و مسلکی ارتقای ظرفیت در سطح ملی و بین‌المللی اشتراک نموده است. استاد فطرت علاوه‌بر انجام تحقیقات علمی، کتاب‌هایی را در زمینه‌های جامعه‌شناسی آموزش و پرورش، جامعه‌شناسی مقایسه‌ای و روش تحقیق تألیف و ترجمه نموده است و بیش از شانزده عنوان مقاله‌ی علمی از وی در ژورنال‌های ملی و بین‌المللی چاپ و به نشر رسیده است.
بیوگرافی پوهنیار عبدالمصور ظهور
پوهنیار عبدالمصور ظهور فرزند عبدالمجید درسال (1364 ه خ) در ولسوالی نهرین و لایت بغلان در یک خانواده روشنفکر و متدین پا به پهنه‌ی هستی گذاشت است. آموزش‌های ابتدایی و ثانوی را در ولسوالی نهرین فراگرفته و در سال (1383) از لیسه عالی گلمیران شهید به درجه عالی فارغ گرده است. بعدا در سال (1385) از طریق امتحان کانکور وارد دانشگاه تعلیم و تربیه کابل گردیده و در سال (1389) از رشته جامعه شناسی به سویه لیسانس فارغ‌التحصیل شده است. استاد ظهور نظر به شایسته‌گی و علاقه‌مندی جدی که به فعالیت‌های علمی-دانشگاهی داشت در سال (1390) از طریق رقابت آزاد به عضویت کادر علمی رشته جامعه شناسی دانشگاه بغلان راه یافت. نامبرده تا سال (1396) در دیپارتمنت جامعه شناسی دانشگاه بغلان تدریس نموده و بعدآ با استفاده از بورسیه تحصیلی، عازم کشور ایران گردیده و در دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران دوره تحصیلی ماستری را به پایان رسانیده است. استاد ظهور پس از پایان سفر تحصیلی مجددآ به خانوده دانشگاه بغلان پیوسته و تا کنون در سمت هییت علمی رشته جامعه شناسی به فعالیت‌های علمی-پژوهشی خویش مشغول می‌باشد. از استاد ظهور مقالاتی زیادی در نشریه‌های ملی و جهانی به نشر رسیده است.
بیوگرافی پوهنیار صفرعلی پیام
صفرعلی پیام فرزند خادم علی در سال (۱۳۶۷) ه ش در ولسوالی جاغوری ولایت غزنی چشم به جهان گشوده. در سال (1386) ه.ش از لیسه استاد عبدالغفور سلطانی فارغ و در سال (1387) ه.ش وارد پوهنتون کابل، پوهنحی علوم اجتماعی، رشته فلسفه و جامعه‌شناسی شده و در سال (1390) ه.ش به سویه لیسانس از این پوهنتون فارغ گردید. در سال(1394)ه.ش با اخذ بورسیه از کشور ایران، در پوهنتون شیراز ایران تحصیلات خود را در رشته جامعه‌شناسی ادامه داده و در سال 1396 ه.ش مدرک ماستری خود را از این پوهنتون اخذ نموده است.
آشنایی با روش‌های تحقیق کمی، کیفی و ترکیبی، آشنایی با نرم‌افزارهای SPSS،AMOS ، LISREL، MAXQDA، Endnote و Mendeley، آشنایی با اصول و روش داوری مقالات علمی، آشنایی با روش نوشتن مقالات ISI برای ژورنال‌های معتبر علمی بین‌المللی.
در سال (1401) در موسسه تحصیلات عالی خصوصی متانت در شهر شبرغان، جوزجان به حیث استاد ایفای وظیفه نموده و در سال(1404) با رتبه علمی پوهنیار در دیپارتمنت جامعه‌شناسی پوهنحی ادبیات و علوم بشری پوهنتون بغلان تقرر یافته است.
تیزس ماستری خویش را زیر عنوان «مشارکت سیاسی دو فضایی: مطالعه عوامل اجتماعی، فرهنگی و سیاسی مرتبط با مشارکت سیاسی آنلاین و آفلاین (موردمطالعه: دانشجویان دانشگاه کابل)»؛ پوهنتون شیراز، پوهنحی اقتصاد، مدیریت و علوم اجتماعی، شیراز، ایران، نگاشته است.
وظایف اعضای کادر علمی
اعضای کادر علمی طبق معیارها، موازین اکادمیک و احکام قانون مؤظف اند تا متناسب با موقف اکادمیک شان فعالیت‌های علمی آتی را به انجام برسانند:
وظایف استاد (پوهندوی، پوهنوال و پوهاند):
- طبق اصول تحصیلات عالی، تألیف کتاب درسی مورد نیاز دیپارتمنت از وظایف و صلاحیت‌های استادان دارای رتب علمی پوهندوی، پوهنوال و پوهاند می‌باشد.
- ارزیابی و ابراز نظر در مورد آثار علمی اعضای کادر علمی.
- تدریس مضامین شامل نصاب درسی یک دیپارتمنت و سایر مضامین این دیپارتمنت که در رشته‌های دیگر تدریس می‌گردد، به دوش استادان دارای رتب علمی پوهندوی، پوهنوال و پوهاند می‌باشد.
- رهنمایی اعضای کادر علمی و محصلان طبق اصول وزارت تحصیلات عالی.
- ارزیابی آثار و کنفرانس‌های علمی اعضای کادر علمی، کاندیدان کادر علمی و ابراز نظر در باره آنها.
- اشتراک فعال در محافل علمی منحیث گرداننده، سخن‌ران و یا اشتراک کننده.
- اشتراک فعال در کمیته‌ها، مجالس و شوراهای علمی.
- سهم‌گیری مسئولانه در بهبود امور پوهنحی و پوهنتون مربوطه به‌منظور پیشرفت‌های علمی.
- فراگیری ارتقای ظرفیت بخصوص در رشته‌های اختصاصی، آموزش زبان‌های بین‌المللی، روش تحقیق، روش‌های تدریس، شیوه‌های ارزیابی محصلان، مدیریت صنف و مهارت‌های تکنالوژی آموزشی.
- تهیه و ترتیب مواد درسی (کتب درسی، ممد درسی، لکچرنوت و سایر مواد مورد نیاز جزوه درسی)، تهیه‌ی لکچرنوت‌ها و رهنمود کارهای عملی-ساحوی و لابراتواری.
- رهنمایی و اشتراک در کورس‌های مختلف درسی.
- رهنمایی و اشتراک در تألیف و ترجمه کتاب‌های درسی، ممد درسی و مرجع.
- رهنمایی، پیشبرد تحقیقات علمی، کارهای عملی و ساحوی.
- اشتراک در امتحان جذب اعضای کادر علمی پوهنتون‌ها.
- نظارت از روش تدریس و تعامل اعضای کادر علمی با محصلان در صنف.
- استاد دارای رتبه علمی پوهاند علاوه بر وظایف و صلاحیت‌های فوق، مکلف به ارایه (۲) کنفرانس علمی و نشر (۲) مقاله علمی ملی و یا (۱) مقاله بین‌المللی در سال می‌باشد.
- اعضای کادر علمی پوهنمل الی پوهاند جهت اجرای ترفیعات علمی شان ذیلاَ مکلف به ثبت مضمون/ مضامین و کورس می‌باشند:
۱- از ترفیع علمی پوهنمل به پوهندوی ثبت مضمون/مضامین و کورس‌ها (۲) کریدت.
۲- از ترفیع علمی پوهندوی به پوهنوال ثبت مضمون/مضامین و کورس‌ها (۴) کریدت.
۳- از ترفیع علمی پوهنوال به پوهاند ثبت مضمون/مضامین و کورس‌ها (۴) کریدت.
۴- برای استادان دارای رتب علمی پوهاند در جریان هر سه سال ثبت مضمون/ مضامین و کورس‌ها (۴)کریدت
- انجام مکلفیت‌های درسی و سایر فعالیت‌های اکادمیک در جدول جداگانه این رهنمود ترتیب گردیده است.
- اجرای سایر وظایف مرتبط از جانب مسئولین ذیربط که در اصول وزارت تحصیلات عالی پیشبینی گردیده است.
وظایف معاون استاد (نامزد پوهنیار، پوهنیار و پوهنمل):
- در صورتی که اعضای پوهندوی، پوهنوال و پوهاند در دیپارتمنت‌ها به حد کافی موجود نباشد؛ اعضای دارای رتب علمی پوهنمل، پوهنیار و نامزد پوهنیار به ترتیب، تحت نظر استاد رهنمای مرتبط رشته، برای تدریس مضامین دیپارتمنت و سایر مضامین این دیپارتمنت که در رشته‌های دیگر تدریس می‌گردد توظیف می‌شوند.
- تدریس مضامین شامل نصاب درسی یک دیپارتمنت و سایر مضامین این دیپارتمنت که در رشته‌های دیگر تدریس می‌گردد، توسط پوهنمل، پوهنیار، نامزد پوهنیار تحت نظر استاد رهنما (اشتراک در تدریس زیر نظر استاد رهنما).
- آنعده اعضای کادر علمی دارای رتبه علمی پوهنمل که در امور اکادمیک و تدریسی دارای ( درجه‌ی تحصیلی PhD و یا حد اقل ماستر، تسلط به یک زبان بین‌المللی، تجربه، موفقیت در تدریس مضمون و مقالات علمی ملی و بین‌المللی) داشته باشند و از خود شایستگی لازم تبارز می‌دهند، براساس تصویب شورای علمی پوهنحی؛ می‌توانند طور مستقل به تدریس توظیف شوند.
- ترجمه کتاب درسی، ممد درسی و تحقیق تحت نظر استاد رهنما.
- رهنمایی محصلان طبق اصول وزارت تحصیلات عالی.
- پیشبرد کارهای لابراتواری، تطبیقاتی، ساحوی و عملی با محصلان.
- اشتراک فعال در محافل علمی، کمیته‌ها، مجالس و شوراهای علمی.
- در صورتی که نامزد پوهنیار، پوهنیار و پوهنمل به تهیه‌ی رهنمود کارهای عملی-ساحوی و لابراتواری بپردازند، باید زیر نظر استاد رهنما کار کنند.
- به تشخیص و فیصله دیپارتمنت اعضای کادر علمی، رتب پایین‌تر که ترجیحاَ دارای سویه ماستر و بالاتر از آن باشند نیز می‌توانند زیر نظر استاد رهنما به تهیه‌ی لکچرنوت بپردازند.
- فراگیری ارتقای ظرفیت به ویژه در رشته‌های اختصاصی، آموزش زبان‌های بین‌المللی، روش تحقیق، روش‌های تدریس. شیوه‌های ارزیابی محصلان، مدیریت صنف و مهارت‌های تکنالوژی آموزشی
- اشتراک فعال در بهبود امور اکادمیک دیپارتمنت، پوهنحی و پوهنتون.
- همکاری با استادان در تهیه لکچرنوت‌ها و رهنمایی‌های عملی- ساحوی و لابراتواری محصلان.
- اعضای کادر علمی نامزد پوهنیار در صورت موجودیت اعضای کادر علمی بلند رتبه به شورای علمی پوهنحی و پوهنتون معرفی شده نمی‌توانند.
- در صورتی که مکلفیت اعضای کادر علمی نامزد پوهنیار، پوهنیار و پوهنمل در دیپارتمنت مربوطه تکمیل نگردد، اعضای مورد نظر مکلف اند که با انجام فعالیت‌های ( تهیه‌ی لکچرنوت‌ها، تدریس، اشتراک در کمیته‌ها و رهنمایی‌های محصلان تحت نظر استاد) مکلفیت خویش را تکمیل نمایند.
- انجام مکلفیت‌های درسی و سایر فعالیت‌های اکادمیک در جدول جداگانه این رهنمود ترتیب گردیده است.
- اجرای سایر وظایف مرتبط از جانب مسئولین ذیربط که در اصول وزارت تحصیلات عالی پیشبینی گردیده است.
وظایف مجلس دیپارتمنت
- دیپارتمنت موظف است تا فعالیت‌های اعضای کادر علمی خویش را مطابق اصول تحصیلات عالی طوری تعیین نمایند، که مکلفیت هر عضو دیپارتمنت به درجه‌ی اول تکمیل گردد و در قدم دوم در صورت بیشتر بودن مکلفیت، طبق معیار وضع شده مسوولیت‌ها و وظایف به شکل منصفانه میان اعضای کادر علمی دیپارتمنت تقسیم گردد.
- تنظیم امور درسی، تطبیقاتی، پروژه‌های صنفی، مونوگراف‌ها و سیمینارهای محصلان،
- ترتیب و تنظیم امور علمی و تحقیقی دیپارتمنت،
- پلان گذاری تألیف، تحقیق، ترجمه، تهیه‌ی لکچرنوت‌ها، کتاب‌های درسی، ممد درسی، رهنمایی اعضای کادر علمی و فعالیت‌های لابراتواری و ساحوی.
- ثبت و پیشنهاد موضوع تحقیق، تالیف و ترجمه اعضای کادر علمی و تعیین استاد رهنما.
- ثبت و پیشنهاد موضوع کنفرانس‌های علمی اعضای کادر علمی و تعیین هیأت منصفه.
- ارزیابی اعضای کادر علمی در زمینه تدریس و سایر فعالیت‌ها.
- پیشنهاد چاپ و نشر آثار علمی اعضای کادر علمی.
- ترتیب پلان‌ها، برنامه‌ها و مفردات درسی و اقدامات لازم برای منظوری آنها.
- نظارت از تطبیق فیصله‌های مراجع مربوطه و نصاب درسی دیپارتمنت.
- اتخاذ تصمیم پیرامون سازمان‌دهی و برگزاری محافل علمی.
- اتخاذ تصمیم در مورد تقرر، تقرر مجدد، ارتقا، تثبیت، ترفیع علمی، تبدیلی و انفکاک اعضای کادر علمی.
- تشخیص ضرورت و معرفی برای استخدام کادرهای علمی جدید دایمی یا قراردادی.
- نظارت از فعالیت‌های همکاران تخنیکی دیپارتمنت و سپردن وظایف لازم به آنها.
- تدوین و تطبیق انکشاف طرح‌های لازم برای ارتقای ظرفیت و سویه‌ی تحصیلی اعضای کادر علمی.
- اتخاذ تصمیم در مورد ارزیابی آثار علمی اعضای کادر علمی که به دیپارتمنت مواصلت می‌نماید.
- ترتیب و تنظیم مکلفیت درسی و توزیع مضامین مطابق معیارهای اکادمیک و شایستگی هر عضو کادر علمی.
- تشخیص مستحقین بورس‌های تحصیلی و برنامه‌های ارتقای ظرفیت.
- تعیین شاخص‌های همکاری با سایر دیپارتمنت‌ها، پوهنحی‌ها و پوهنتون.
- ارزیابی نیازمندی‌های علمی جهت ایجاد و تطبیق برنامه‌های علمی-تحقیقی کوتاه مدت و درازمدت.
- طرح و تدوین برنامه‌های انکشافی و اصلاح دیپارتمنت در امور اکادمیک منجمله انکشاف نصاب درسی و مفردات درسی.
- اجرای سایر وظایف مرتبط از جانب مسئولین ذیربط که در اصول وزارت تحصیلات عالی پیشبینی گردیده است.
فهرست آثار علمی استادان
لیست آثار، مقاله‌های علمی نشر شده در ژورنال‌های ملی و بین‌المللی و کنفرانس‌های علمی اعضای کادر علمی دیپارتمنت جامعه‌شناسی
- مقاله‌های علمی نشر شده در ژورنال‌های بین‌المللی:
|
شماره |
عنوان مقاله |
نام کامل نویسنده |
نام کامل ژورنال |
لینک مقاله نشر شده در ژورنال |
DOI |
Issn ژورنال |
INDEX |
|
1 |
A Qualitative Study on the Causes and Solutions of Street Children |
Aminullah Fetrat |
Indonesian Journal of Public Policy Review |
https://ijppr.umsida.ac.id/index.php/ijppr/article/view/1432
|
https://doi.org/10.21070/ijppr.v26i4.1432
|
2598-9901 |
Google Ssholar World Cat Crossref |
|
2 |
Beyond Pilgrimage: The Sociological and Political Dimensions of Hajj in the Lives of Muslims |
Aminullah Fetrat |
Sprin Journal of Arts, Humanities and Social Sciences
|
2583-2387 |
ICI Google Scholar Crossref |
||
|
3 |
Effects of Motivating, Job Performance and Job Satisfaction Factors on the Development of the Handicraft Khamak Dozi (Baluchi) Afghan Rural Women |
Aminullah Fetrat |
Journal of Research and Rural Planning
|
2783-2791 |
ISC
DOAJ
EBSCO |
||
|
4 |
Reflection of social Realities by observing media ethics in the news service of visual media in Puli – Khumri city |
Aminullah Fetrat |
Social Science Research Network (SSRN) |
https://ssrn.com/abstract=4422730
|
https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4422730
|
|
ELSEVIER |
|
5 |
The importance of women’s presence in Afghanistan peace talks |
Aminullah Fetrat |
International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development |
https://journals.indexcopernicus.com
|
10.6007/IJARPED |
2226-6348 |
Google Scholar |
|
6 |
Methods and procedures of civil proceedings in Afghanistan |
Allah Mohammad Hazem |
Wismar Ost/Mag Ostinstitut Wismar |
|
|
ISSN 2366-2751 |
Google Ssholar World Cat Crossref |
|
7 |
Civil proceedings in courts of Afghanistan. |
Allah Mohammad Hazem |
Almaty, Kazakhstan Farabi Alemi Volume 2 |
Printed copy |
|
|
|
|
8 |
Особенности судебной системы Афганистана |
Allah Mohammad Hazem |
Алматы: казaк университет 2015. -385 б.
|
Printed copy |
|
ISBN 978-601-04-1199-9 |
|
|
9 |
Развитие исламского банкинга в странах СНГ |
Allah Mohammad Hazem |
Almaty,Kazakhstan Усл 02784 |
Printed copy |
|
Усл 02784 |
|
|
10 |
Рационализм и иго основные принципы |
Allah Mohammad Hazem |
ИБ 7147 |
Printed copy |
|
|
|
|
11 |
Beyond Pilgrimage: The Sociological and Political Dimensions of Hajj in the Lives of Muslims |
Allah Mohammad Hazem |
Sprin Journal of Arts, Humanities and Social Sciences |
2583-2387 |
ICI Google Scholar Crossref |
||
|
12 |
A Qualitative study on the causes and solutions of street children |
Abdul Mosawer Zuhor |
Indonesian Journal of public policy review |
https://ijppr.umsida.ac.id/index.php/ijppr/article/view/1432 |
2598-9901 |
Google Scholar World Cat Crossref |
- مقاله‌های علمی چاپ و نشرشده در مجله‌های علمی ملی:
|
شماره |
عنوان مقاله |
نام کامل نویسنده |
درجه نویسنده از نظر امتیاز |
نام کامل مجله |
سال نشر |
شماره مجله |
صفحات نشر مقاله |
|
۱۳ |
نقش آموزش و پرورش بر تحرک اجتماعی
|
امین‌الله فطرت |
اول |
مجله علمی- تحقیقی پوهنتون بغلان |
خزان 1404 |
سی و هفتم |
41- 52 |
|
۱۴ |
نقش معیارهای تضمین کیفیت در توانمندسازی پوهنتون‌ها |
امین‌الله فطرت |
اول |
مجله علمی- تحقیقی پوهنتون بغلان |
تابستان 1402 |
سی و دوم |
192 – 202 |
|
۱۵ |
نگاهی جامعه‌شناسانه بر مفهوم استقلال |
امین‌الله فطرت |
اول |
مجله علمی پژوهش پوهنتون بغلان |
تابستان 1398 |
هفدهم |
62 - 71 |
|
۱۶ |
تبیین مفهوم نقش و پایگاه اجتماعی |
امین‌الله فطرت |
اول |
// |
بهار 1398 |
شانزدهم |
35 - 44 |
|
۱۷ |
نگاهی به تفکر دینی و نواندیشی اجتماعی سید جمال‌الدین افغان |
امین‌الله فطرت |
اول |
// |
خزان 1395 |
ششم |
43 - 53 |
|
۱۸ |
انسان ایده‌آل از نگاه اقبال لاهوری |
امین‌الله فطرت |
اول |
// |
تابستان 1395 |
پنجم |
71 - 85 |
|
۱۹ |
معرفت‌شناسی محمد غزالی |
امین‌الله فطرت |
اول |
// |
ثور 1395 |
چهارم |
43 - 49 |
|
۲۰ |
آموزش و پرورش و نابرابری‌های اجتماعی |
امین‌الله فطرت |
اول |
// |
حوت 1394 |
سوم |
172 - 182 |
|
۲۱ |
سبک و مدل‌های رهبری آموزشی |
امین‌الله فطرت |
اول |
// |
عقرب 1393 |
دوم |
54 - 62 |
|
۲۲ |
نقش وحدت در سلامتی جامعه |
امین‌الله فطرت |
اول |
مجله علمی پژوهش پوهنتون بغلان |
1392 |
اول |
61 - 65 |
|
۲۳ |
نقش نباتات در رفاه جامعه از دیدگاه اسلام |
امین‌الله فطرت
|
دوم |
کنفرانس ملی مدیریت منابع طبیعی در توسعه‌ی پایدار افغانستان |
1403 |
|
13 صفحه |
|
۲۴ |
عوامل مؤثر بر تقویت ملت سازی در افغانستان |
الله محمد حازم |
اول |
مجله علمی- تحقیقی پوهنتون بغلان |
۱۴۰۳ |
سی و پنجم |
۱۶۵- ۱۷۶ |
|
۲۵ |
هویت ملی و مؤلفه‌های آن |
الله محمد حازم |
اول |
مجله علمی- تحقیقی پوهنتون بغلان |
۱۴۰۲ |
سی و دوم |
۲۱۶ - ۲۲۶ |
|
۲۶ |
فرهنگ و تاثیرگذاری رسانه‌ها بر آن |
الله محمد حازم |
اول |
مجله علمی پژوهش پوهنتون بغلان |
1398 |
هژدهم |
۱۰۴ - ۱۱۷ |
|
۲۷ |
نیم‌نگاهی بر اندیشه اجتماعی مولانا جلال‌الدین محمد بلخی |
عبدالمصور ظهور |
اول |
مجله علمی- تحقیقی پوهنتون بغلان |
۱۳۹۴ |
سوم |
۱۰۰ - ۱۰۷ |
|
۲۸ |
دینداری و روشنفکری |
عبدالمصور ظهور |
اول |
مجله علمی- تحقیقی پوهنتون بغلان |
۱۳۹۵ |
چهارم |
۱۹۵ – ۲۰۳ |
|
۲۹ |
چالش‌های شکل‌گیری اندیشه ملی در افغانستان |
عبدالمصور ظهور |
اول |
مجله علمی- تحقیقی پوهنتون بغلان |
۱۳۹۵ |
ششم |
۱۴۲ – ۱۵۰ |
|
۳۰ |
نسبت جهانی شدن و دولت ملی از نظر آنتونی گیدنز |
عبدالمصور ظهور |
اول |
مجله علمی پژوهش پوهنتون بغلان |
۱۴۰۲ |
سی و دوم |
۲۰۳ - ۲۲۶ |
- اثرهای تألیفی، ترجمه و رساله تحقیق:
|
شماره |
عنوان رساله تحقیقی |
نام کامل محقق |
به کدام رتبه تحقیق شده‌است |
زبان نگارش کتاب |
تعداد صفحات |
سال |
نوع اثر |
|
۳۱ |
خصوصیات خانواده در جوامع صنعتی |
امین‌الله فطرت |
پوهنیار |
دری |
72 |
1392 |
تحقیقی |
|
۳۲ |
بررسی چگونگی شیوه‌های رهبریت در پوهنتون بغلان |
امین‌الله فطرت |
پوهنمل |
دری |
103 |
1395 |
تیزس ماستری |
|
۳۳ |
جامعه‌شناسی مقایسه‌یی |
امین‌الله فطرت |
پوهندوی |
دری |
524 |
1400 |
ترجمه |
|
۳۴ |
جامعه‌شناسی آموزش و پرورش |
امین الله فطرت |
پوهنوال |
دری |
391 |
1404 |
تالیف |
|
۳۵ |
Writ proceedings in civil process: theoretical aspect |
الله محمد حازم |
پوهنیار |
انگلیسی |
۸۶ |
139۵ |
تیزس ماستری |
|
۳۶ |
بررسی چگونگی تعامل و تقابل خرده فرهنگ‌ها در افغانستان |
الله محمد حازم |
پوهنمل |
فارسی دری |
13۱ |
۱۴۰۰ |
تحقیقی |
|
۳۷ |
جامعه‌شناسی ارتباطات اجتماعی |
الله محمد حازم |
پوهندوی |
فارسی دری |
۴۶۷ |
۱۴۰۳ |
ترجمه |
|
۳۸ |
بررسی جامعه‌شناختی تاثیر رسانه‌های اجتماعی جدید بر مطالبه‌گری اجتماعی در افغانستان؛ مطالعه موردی (ظهور جنبش روشنایی) |
عبدالمصور ظهور |
پوهنیار |
فارسی دری |
۱۴۰ |
۱۳۹۹ |
تیزس ماستری |
|
۳۹ |
تبیین عوامل بیان قضاوت ارزشی استادان در فرایند آموزش براساس نظریه بی‌طرفی اخلاقی ماکس وبر مطالعه موردی (پوهنتون بغلان) |
عبدالمصور ظهور |
پوهنیار |
فارسی دری |
|
۱۴۰۴ |
تحقیقی |
۴. کنفرانس‌های علمی ارایه شده:
|
شماره |
عنوان کنفرانس |
نام ارایه کننده |
به کدام رتبه ارایه شده‌است |
هیأت ژوری |
محل ارایه |
تاریخ ارایه |
نوع کنفرانس |
|
۴۰ |
صلح و عوامل تهدید کننده ی آن |
الله محمد حازم |
پوهنمل |
پوهندوی طاهری، پوهنمل قادری و پوهنمل پویا |
تالار کنفرانس‌های پوهتون بغلان |
۱۳/۲/۱۳۹۶ |
ترفیعی |
|
۴۱ |
منازعه و عوامل آن |
الله محمد حازم |
پوهنمل |
پوهنوال دکتور قیوم، پوهنمل دکتور جمال و پوهندوی فطرت |
تالار کنفرانس‌های پوهتون بغلان |
۲۸/۷/۱۴۰۲ |
ترفیعی |
|
۴۲ |
تحرک اجتماعی و عوامل مؤثر بر آن |
الله محمد حازم |
پوهندوی |
پوهاند دوکتور قیوم، پوهندوی فطرت و پوهندوی دوکتور جمال |
تالار کنفرانس‌های علمی ادبیات و علوم بشری |
۸/۶/۱۴۰۳ |
ترفیعی |
|
۴۳ |
بررسی عوامل مؤثر بر همبستگی اجتماعی |
الله محمد حازم |
پوهندوی |
پوهندوی فطرت، پوهندوی دوکتور نوری و پوهندوی تانش |
تالار کنفرانس‌های علمی ادبیات و علوم بشری |
۱۹/۷/۱۴۰۳ |
ترفیعی |
|
۴۴ |
ماکس وبر و بایسته‌های نهاد اکادمیک |
عبدالمصور ظهور |
پوهنیار |
پوهاند دوکتور قیوم، پوهندوی فطرت و پوهندوی دوکتور جمال |
تالار کنفرانس‌های علمی ادبیات و علوم بشری |
خزان ۱۴۰۳ |
ترفیعی |
|
۴۵ |
روش‌شناسی ماکس وبر و کاربرد آن در علوم اجتماعی |
عبدالمصور ظهور |
پوهنیار |
پوهاند دوکتور قیوم، پوهندوی فطرت و پوهندوی دوکتور جمال |
تالار کنفرانس‌های علمی ادبیات و علوم بشری |
زمستان ۱۴۰۴ |
ترفیعی |
|
۴۶ |
نقش شبکه‌های اجتماعی در بازتولید نابرابری آموزشی |
امین الله فطرت |
پوهنیار |
|
تالار کتابخانه |
۲۲/۱۲/۱۳۹۴ |
ترفیعی |
|
۴۷ |
معرفی مفهوم سرمایه اجتماعی و کاربرد آن |
امین الله فطرت |
پوهنیار |
|
تالار کتابخانه |
۲۵/۱۰/۱۳۹۵ |
ترفیعی |
|
۴۸ |
نقش جوانان در جامعه |
امین الله فطرت |
پوهنمل |
|
تالار کنفرانس‌های علمی ادبیات و علوم بشری |
۱۳۹۶ |
غیر ترفیعی |
|
۴۹ |
رویکرد جامعه‌شناختی به آموزش و پرورش |
امین الله فطرت |
پوهنمل |
|
تالار پی دی سی |
۱۳۹۹ |
ترفیعی |
|
۵۰ |
رابطه دولت با جامعه از دیدگاه جامعه‌شناختی |
امین الله فطرت |
پوهنمل |
|
تالار پی دی سی |
۱۴۰۰ |
ترفیعی |
|
۵۱ |
روش‌های مقاله‌نویسی |
امین الله فطرت |
پوهندوی |
|
تالار عمومی پوهنتون |
۱۴۰۱ |
غیر ترفیعی |
|
۵۲ |
روش‌هایی موثر مطالعه |
امین الله فطرت |
پوهندوی |
|
تالار عمومی پوهنتون |
۱۴۰۳ |
غیر ترفیعی |
|
۵۳ |
چیستی پیشینه‌ی تحقیق و مبانی نظری موضوع |
امین الله فطرت |
پوهندوی |
|
تالار عمومی پوهنتون |
۱۴۰۲ |
غیر ترفیعی |
|
۵۴ |
تکنیک‌های مساله‌یابی در تحقیق |
امین الله فطرت |
پوهندوی |
پوهانددوکتور قیوم، پوهنوال وردک و پوهنوال شهیدخیل |
تالار آی سی تی |
۲۳/۱۱/۱۴۰۳ |
ترفیعی |
|
۵۵ |
عوامل اجتماعی موثر بر موفقیت تحصیلی |
امین الله فطرت |
پوهندوی |
پوهانددوکتور قیوم، پوهنوال وردک و پوهنوال صارم |
تالار آی سی تی |
۱۱/۴/۱۴۰۴ |
ترفیعی |
|
۵۶ |
نگاهی‌بر اندیشه‌ی تربیتی ابن‌خلدون |
امین الله فطرت |
پوهندوی |
پوهانددوکتور قیوم، پوهنوال وردک و پوهنوال صارم |
تالار آی سی تی |
۲۵/۸/۱۴۰۴ |
ترفیعی |
قرار شرح فوق فهرست آثار علمی استادان دیپارتمنت جامعه‌شناسی ترتیب گردیده، صحت است.
پوهندوی الله محمد حازم پوهندوی عبدالحفیظ تانش
آمر دیپارتمنت جامعه‌شناسی رئیس پوهنحی ادبیات و علوم بشری
لیست تجارب و اشتراک در سمینارها
اشترک در سیمینارها و کنفرانس‌های علمی-پژوهشی از الزامات مهم و اساسی برای اعضای کادر علمی دانشگاه‌ها دانسته می‌شود. این برنامه‌ها جدا از اینکه فرصت‌های آموزشی فراوانی را فراهم می‌آورند، امکان خوبی اند برای گفتگوها و تبادل یافته‌های عملی-پژوهشی جدید و بروز. در لیست زیر برخی از موارد اشترک در کنفرانس‌ها و محافل عملی-پژوهشی اعضای کادر علمی دیپارتمنت جامعه‌شناسی تذکر می‌یابد:
لیست تجارب و اشتراک اعضای کادر علمی دیپارتمنت جامعه‌شناسی در کنفرانس‌ها و سمینارهای علمی
|
شماره |
عنوان کنفرانس/ سمینار |
نام اشتراک کننده |
جای برگزاری |
زمان اشتراک |
ملاحظات |
|
۱ |
کنفرانس ملی توسعه‌ی پایدار افغانستان |
پوهندوی امین الله فطرت |
پوهنتون پکتیا |
1402 |
|
|
۲ |
کنفرانس بین‌المللی تغییر اقلیم |
پوهندوی امین الله فطرت |
پوهنتون ننگرهار |
1402 |
|
|
۳ |
کنفرانس ملی انقلاب سبز |
پوهندوی امین الله فطرت |
پوهنتون قندهار |
1403 |
|
|
۴ |
کنفرانس ملی نقش پوهنتون‌ها در خودکفایی افغانستان |
پوهندوی امین الله فطرت |
پوهنتون کندز |
1403 |
|
|
۵ |
فیلوشیپ ارتقای ظرفیت و مدیریت منابع انسانی |
پوهندوی امین الله فطرت |
کشور هندوستان |
1390 |
|
|
۶ |
سیر و سفر علمی |
پوهندوی امین الله فطرت |
کشور ایران |
2014 |
|
|
۷ |
سیمنارآموزشی پروپوزال نویسی |
پوهندوی امین الله فطرت |
دانشگاه بغلان |
17/ 5/ 1402 |
|
|
۸ |
سیمنار آموزشی کاربرد spss در علوم اجتماعی |
پوهندوی امین الله فطرت |
دانشگاه بغلان |
18/ 7/ 1402 |
|
|
۹ |
سمینار روش تحقیق کیفی و کمی |
پوهندوی امین الله فطرت |
دانشگاه بغلان |
13-15/10/ 1403 |
|
|
۱۰ |
معرفی ساختار یک مقاله معیاری بین المللی |
پوهندوی امین الله فطرت |
دانشگاه بغلان |
16/10/1404 |
|
|
۱۱ |
چگونگی استفاده از سیستم گوگل درایف |
پوهندوی امین الله فطرت |
دانشگاه بغلان |
21/11/1404 |
|
|
۱۲ |
تشریح رهنمود مکلفیت‌های اعضای کادر علمی |
پوهندوی امین الله فطرت |
دانشگاه بغلان |
16/12/1404 |
|
|
۱۳ |
کارگاه آموزشی روش تحقیق در علوم اجتماعی
|
پوهندوی الله محمد حازم |
موسسسه سلام |
۱۲/۱۰/۱۳۸۷ - ۱۵/۲/۱۳۸۸ |
کابل |
|
۱۴ |
برنامه آموزشی روش تحقیق |
پوهندوی الله محمد حازم |
دانشگاه بغلان |
۳-۸/۱۱/۲۰۱۲ |
|
|
۱۵ |
برنامه پایان‌نامه نویسی و ارایه آن |
پوهندوی الله محمد حازم |
مرکز ملی پالیسی تحقیق |
۱۰-۲۰/۹/۲۰۰۸ |
دانشگاه کابل |
|
۱۶ |
سمینار روزنه‌های جدید رهبری |
پوهندوی الله محمد حازم |
دانشگاه کابل |
۱۱-۱۵/۴/۲۰۰۹ |
|
|
۱۷ |
کنفرانس الگوی کوچک ملل متحد- راه جدید ابریشم ۲۰۱۴-۲۰۱۵ |
پوهندوی الله محمد حازم |
دانشگاه ملی قزاقستان (الفارابی) |
۲۹/۱۱/۲۰۱۴ |
آلماتی |
|
۱۸ |
کنفرانس علمی فارابی شناسی
|
پوهندوی الله محمد حازم |
دانشگاه الفارابی قزاقستان |
۱۱-۱۴/۴/۲۰۱۶ |
آلماتی |
|
۱۹ |
همایش علمی ( زمین خانه‌ی ماست) |
پوهندوی الله محمد حازم |
دانشگاه ملی الفارابی قزاقستان |
۲۰۱۴ |
آلماتی |
|
۲۰ |
سیمنارآموزشی پروپوزال نویسی |
پوهندوی الله محمد حازم |
دانشگاه بغلان |
17/ 5/ 1402 |
|
|
۲۱ |
سیمنار آموزشی کاربرد spss در علوم اجتماعی |
پوهندوی الله محمد حازم |
دانشگاه بغلان |
18/ 7/ 1402 |
|
|
۲۲ |
سمینار روش تحقیق کیفی و کمی |
پوهندوی الله محمد حازم |
دانشگاه بغلان |
13-15/10/ 1403 |
|
|
۲۳ |
معرفی ساختار یک مقاله معیاری بین المللی |
پوهندوی الله محمد حازم |
دانشگاه بغلان |
16/10/1404 |
|
|
۲۴ |
چگونگی استفاده از سیستم گوگل درایف |
پوهندوی الله محمد حازم |
دانشگاه بغلان |
21/11/1404 |
|
|
۲۵ |
تشریح رهنمود مکلفیت‌های اعضای کادر علمی |
پوهندوی الله محمد حازم |
دانشگاه بغلان |
16/12/1404 |
|
|
۲۶ |
سمپوزیم اکنون ما و شریعتی |
پوهنیار عبدالمصور ظهور |
دانشگاه تربیت مدرس |
1/ 9/ 1396 |
ایران |
|
۲۷ |
چهارمین دور گفت‌گوهای علمی-فرهنگی ایران و افغانستان |
پوهنیار عبدالمصور ظهور |
دانشگاه سیستان و بلوچستان |
1/12//1397 |
ایران |
|
۲۸ |
همایش ملی خوانش انتقادی جامعه شناسان کلاسیک و مسایل جامعه ایران (جامعه شناسی ماکس وبر) |
پوهنیار عبدالمصور ظهور |
دانشگاه خوارزمی |
13/12/1397 |
تهران |
|
۲۹ |
رونمایی کتاب ( سفر به سرزمین آریایی‌ها) |
پوهنیار عبدالمصور ظهور |
دانشگاه تهران |
21/4/1398 |
|
|
۳۰ |
کارگاه مقاله نویسی |
پوهنیار عبدالمصور ظهور |
دانشگاه تهران |
13/ 2/1398 |
|
|
۳۱ |
کارگاه پایان نامه نویسی |
پوهنیار عبدالمصور ظهور |
دانشگاه تهران |
27/10/1398 |
|
|
۳۲ |
کارگاه آموزشی تکنیک‌های استخراج مقاله از پایان نامه |
پوهنیار عبدالمصور ظهور |
تهران، خیابان اسدآبادی |
19/11/1399 |
نهاد پژوهشی فردا |
|
۳۳ |
سیمنارآموزشی پروپوزال نویسی |
پوهنیار عبدالمصور ظهور |
دانشگاه بغلان |
17/ 5/ 1402 |
|
|
۳۴ |
سیمنار آموزشی کاربرد spss در علوم اجتماعی |
پوهنیار عبدالمصور ظهور |
دانشگاه بغلان |
18/ 7/ 1402 |
|
|
۳۵ |
سمینار روش تحقیق کیفی و کمی |
پوهنیار عبدالمصور ظهور |
دانشگاه بغلان |
13-15/10/ 1403 |
|
|
۳۶ |
معرفی ساختار یک مقاله معیاری بین المللی |
پوهنیار عبدالمصور ظهور |
دانشگاه بغلان |
16/10/1404 |
|
|
۳۷ |
چگونگی استفاده از سیستم گوگل درایف |
پوهنیار عبدالمصور ظهور |
دانشگاه بغلان |
21/11/1404 |
|
|
۳۸ |
تشریح رهنمود مکلفیت‌های اعضای کادر علمی |
پوهنیار عبدالمصور ظهور |
دانشگاه بغلان |
16/12/1404 |
|
|
۳۹ |
کارگاه آموزشی آشنایی با روش تحقیق کمی |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
25-24//8/1396 |
|
|
۴۰ |
کارگاه آموزشی آشنایی با روش تحقیق کیفی |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
1و۲/9/1396 |
|
|
۴۱ |
کارگاه آموزشی آشنایی با روش تحقیق ترکیبی |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
8و۹/9/1396 |
|
|
۴۲ |
کارگاه آموزشی SPSS مقدماتی |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
22و۲۳/2/1395 |
|
|
۴۳ |
کارگاه آموزشی SPSS پیشرفته |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
5 و 6/3/1395 |
|
|
۴۴ |
کارگاه آموزشی دوره آموزشی LISREL |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
7/10/1396 |
|
|
۴۵ |
کارگاه آموزشی دوره آموزشی AMOS |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
5و 6/10/1396 |
|
|
۴۶ |
کارگاه آموزشی «روش نگارش مقالات ISI برای ژورنال‌های علمی » |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
22/9/1396 |
|
|
۴۷ |
کارگاه آموزشی «نگارش پیشینه مقالات» |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
30/9/1396 |
|
|
۴۸ |
کارگاه آموزشی «طراحی پرسشنامه الکترونیکی» |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
13/9/1396 |
|
|
۴۹ |
کارگاه آموزشی «جستجو در پایگاه‌های اطلاعاتی و وب»، |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
29/2/1395 |
|
|
۵۰ |
کارگاه آموزشی «مقاله‌نویسی پیشرفته» |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
30/9/1396 |
|
|
۵۱ |
کارگاه آموزشی آشنایی با نرم‌افزار EndNote |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
5/12/1394 |
|
|
۵۲ |
کارگاه آموزشی نرم‌افزار MAZQDA |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
29/8/1396 |
|
|
۵۳ |
کارگاه آموزشی «روش چگونگی ارائه مقالات علمی در ژورنال‌های علمی» |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
30/2/1395 |
|
|
۵۴ |
کارگاه آموزشی «داوری مقالات علمی» |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
29/9/1396 |
|
|
۵۵ |
کارگاه آموزشی «نرم‌افزار استناددهی پژوهیار» |
پوهنیار صفرعلی پیام |
دانشگاه شیراز |
4/9/1394 |
|
نصاب درسی دیپارتمنت جامعه‌شناسی
|
شماره |
مضامین |
صنف اول |
صنف دوم |
صنف سوم |
صنف چهارم |
ملاحظات |
||||
|
۱ |
۲ |
۳ |
۴ |
۵ |
۶ |
۷ |
۸ |
|||
|
۱ |
مبانی جامعه شناسی ۲-۱ |
۴ |
۴ |
|
|
|
|
|
|
|
|
۲ |
مبادی فلسفه |
۴ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
۳ |
تاریخچه جامعه شناسی |
|
۴ |
|
|
|
|
|
|
|
|
۴ |
اساسات نگارش |
۴ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
۵ |
ثقافت اسلامی |
۳ |
۲ |
۲ |
۲ |
۴ |
۲ |
۲ |
۲ |
|
|
۶ |
تاریخ معاصر افغانستان |
۲ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
۷ |
انگلیسی |
۲ |
۲ |
|
|
|
|
|
|
|
|
۸ |
رواشناسی اجتماعی |
|
۴ |
|
|
|
|
|
|
|
|
۹ |
جامعه شناسی انحرافات |
|
|
۴ |
|
|
|
|
|
|
|
۱۰ |
جامعه شناسی سیاسی |
|
|
|
|
|
۴ |
|
|
|
|
۱۲ |
جامعه شناسی روستا |
|
|
۴ |
|
|
|
|
|
|
|
۱۳ |
جامعه شناسی شهر |
|
|
|
۴ |
|
|
|
|
|
|
۱۴ |
جامعه شاسی خانواده |
|
|
۴ |
|
|
|
|
|
|
|
۱۵ |
جامعه شناسی دین |
|
|
|
|
|
|
|
۴ |
|
|
۱۶ |
جامعه شناسی صنعتی |
|
|
|
۲ |
|
|
|
|
|
|
۱۸ |
نظریات اجتماعی متفکران مسلمان |
|
|
|
۴ |
|
|
|
|
|
|
۱۹ |
جامعه شناسی توسعه |
|
|
|
|
|
۴ |
|
|
|
|
۲۰ |
جامعه شناسی جوانان |
|
|
|
|
۴ |
|
|
|
|
|
۲۱ |
جامعه شناسی تغیرات اجتماعی |
|
|
|
|
۴ |
|
|
|
|
|
۲۲ |
جمیعت شناسی |
|
|
|
|
۲ |
|
|
|
|
|
۲۳ |
روش تحقیق |
|
|
|
|
۲ |
۴ |
|
|
|
|
۲۴ |
جامعه شناسی قشرها و نابرابری های اجتماعی |
|
|
|
|
۴ |
|
|
|
|
|
۲۵ |
جامعه شناسی نهاد ها و سازمان ها |
|
|
|
|
|
۴ |
|
|
|
|
۲۶ |
نظریه های جامعه شناسی ۲-۱ |
|
|
|
|
|
۴ |
۴ |
|
|
|
۲۷ |
جامعه شناسی آموزش و پرورش |
|
۴ |
|
|
|
|
|
|
|
|
۲۸ |
جامعه شناسی کار |
|
|
|
|
|
۴ |
|
|
|
|
۳۰ |
جامعه شناسی صلح و حل منازعات |
|
|
|
|
|
|
۴ |
|
|
|
۳۱ |
جغرافیایی سیاسی |
|
|
|
|
|
|
۴ |
|
|
|
۳۲ |
محیط زیست |
۲ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
۳۳ |
مدیریت و رهبری |
|
|
|
|
|
|
|
۴ |
|
|
۳۴ |
ساختار جامعه افغانی |
|
|
|
|
|
|
|
۴ |
|
|
۳۵ |
جامعه شناسی ارتباطات |
|
|
|
|
|
|
|
۴ |
|
|
مجموعه کریدت های هرسمستر |
۱۹ |
۱۹ |
۱۷ |
۱۷ |
۲۱ |
۱۹ |
۱۹ |
۱۹ |
|
|
|
مجموعه کریدت های تمام سمسترها |
۱۵۰ |
|||||||||
تقسیم اوقات درسی
|
تقسیم اوقات درسی |
تعداد محصلان به تفکیک صنف‌ها در جدول
جــدول احصایـوی محصــلان دیـپـارتــمنـت جامعه‌شناسی سال(۱۴۰۵)
|
مجموعه |
جنسیت |
صنوف |
دیپارتمنت جامعه‌شناسی |
|
|
اناث |
ذکور |
|||
|
۲۲ |
۲۲ |
صنف اول |
||
|
۱۰ |
۱۰ |
صنف دوم |
||
|
۱۱ |
1۱ |
صنف سوم |
||
|
۲۶ |
2۶ |
صنف چهارم |
||
|
۶۹ |
۶۹ |
مجموعه |
||